（記者 陳靜）近日，市政協委員提案《關于利用科技完善校園欺淩預防體系的建議》得到了市教育局的答複，委員提出的“用AI技術預防校園欺淩”正在照進現實。

“近年來，校園欺淩事件頻發，國家有針對性地相繼出台了相關政策法規，教育部門和學校也從原來的小懲小戒、批評教育轉變爲責任到人、依法追責。”市政協委員蘇興說。根據聯合國教科文組織《校園暴力和欺淩》數據顯示，全球每年有2.46億兒童和青少年遭受校園欺淩，30%的人面對欺淩時會選擇沉默。中國青少年研究中心“青少年法治教育研究”課題組2020—2022年針對3108名未成年學生的調研顯示，53.5%的學生遭受過校園欺淩。

截至2023年2月，我市在校（園）基礎教育（含普通中小、特教、學前教育）及中職學曆教育學生（幼兒）38萬多人。“調研發現，湘潭市在人防、技防以及制度預防方面，做了大量工作，但校園欺淩很複雜，需要變被動防範爲主動防護。”蘇興從事IT信息行業，他和科協界委員調研後商量，提出善用人工智能的科技技術加強校園安全，進一步完善校園欺淩預防體系。

根據市教育局對當前市教育系統防範中小學生欺淩有關情況介紹，2023年3月，市教育局印發《全市教育系統防範中小學生欺淩專項治理行動實施方案》，出台“十項措施”防治校園欺淩等相關法規政策；中小學校根據實際，成立由校長負責的學生欺淩治理委員會，建立防範學生欺淩和暴力行爲早發現、早幹預、早處置的常態化工作機制；落實“四個一”措施(公開一個接收舉報的機構和聯系方式、建立一支學生安全信息員隊伍、每月開展一次管制刀具等危險物品摸排、每學期開展一次防範學生欺淩調查)等。

在技防方面，目前，我市中小學校實現了校園視頻監控“全覆蓋”，校園校門、食堂、樓道等重點部位監控留存時間達90天。部分中小學校試點使用“智慧校園”系統，對包括防範中小學生欺淩等校園安全領域開展智能化、智慧化監控。然而，專門預防校園欺淩科技手段仍然存在短板不足。

“建議引入監控智能分析技術，系統引入視頻行爲分析、人臉識別等多項成熟的智能分析技術和産品，動態識別獲取視頻畫面中出現的各類學生玩鬧的事件，利用人工智能預制校園欺淩大模型，快速分析結果，提升對各類風險的提前感知、精准獲取能力，通過平台智能化的分析理解，引領安全管理工作由被動識別向主動預防轉變。”蘇興說。

委員在提案中建議，建立AI語音防欺淩系統管理平台。深入探索開發校園AI防欺淩系統，采用AI語音人工智能算法，完善檢測和報警環節的算法設計，提升AI語音准確判斷環境中語音關鍵詞的能力。當檢測到“打架”“殺人”“救命”“救火”等敏感關鍵詞時，可立即報警到保安室和中心管理平台，平台可發起彈窗與聲音，預警提醒管理人員，管理人員可通過平台電腦或手機端進行遠程音視頻預覽，並發起尋呼喊話與對講，及時避免學生內部欺淩與霸淩鬥毆事件的發生。

根據市教育局的答複，目前我市已試點引入“校園綜合安防”應用場景。今年初，市教育局已與中國電信湘潭分公司對接，中國電信湘潭分公司創建的“視聯網”建立了“校園綜合安防”應用集成模塊。該平台已在市一中、湘潭縣一中等學校公共區域試點應用。市教育局正在組織開展調研摸底，擬將校園內所有教學、活動場所全域納入該平台。

同時，根據委員提案中提出的“建設社會心理服務大數據平台和心理援助熱線平台”的建議，在校園裏建設獨立的“安心小屋”，配備熱線語音對講，心理篩查儀器，交互式可視一體機等。市教育局答複，將酌情建設中小學校“安心小屋”，將心理健康咨詢與防範中小學生校園欺淩工作緊密結合，支持鼓勵具備條件的中小學校將“安心小屋”建設與心理咨詢室建設統籌進行。