隨著教育領域的不斷進步，在努力給學生們創造更好的教育環境的同時，也出現了很多的問題。

這其中最明顯的就是老師群體和家長群體之間的矛盾。現在的教育形式講究的是家校共育。老師在學校負責教育學生，家長則負責引導學生更好的成長，讓學生樹立更加正確的三觀。

在家校共育的過程中，老師和家長的意見難免會出現有分歧的情況。有的時候家長會抱怨，老師布置的很多課後作業，其實是給家長布置的。家長不僅需要輔導孩子寫作業，還要批改作業，那要老師幹什麽呢？老師也會吐槽家長，關于學生的任何事情都推卸給老師，好像老師不是來上課的，是給學生當保姆的。

經常有家長吐槽，孩子班級的老師總是不回複消息。孩子午休的時候，家長想看看孩子的照片，于是給老師發消息，讓老師發孩子照片過去。見老師沒有回複，家長就說算了，直接視頻吧。

但是老師也沒有接家長發過來的語音。家長非常不可能理解，讓老師回個消息怎麽就那麽難呢？孩子午休，難道老師也在午休嗎？

這個情況也引起了很多家長的共鳴。有家長表示，總是在很多情況下找不到老師的人影，尤其是孩子放學後，想要問問老師孩子的學習問題，結果有的老師不回消息不說，甚至還會出現關機的情況。

看到家長這樣的吐槽，老師也感到無奈。老師的一席話，讓不少家長看完羞愧不已。一位一線老師表示，老師的工作比家長想象的要忙，不是一直在看手機。

上課的時候，手機會靜音，或者是直接放在辦公室裏面，下課之後，老師會到操場上看學生們活動，擔心學生們出現磕碰。

放學之後，老師也需要備課，爲下一堂課做准備，根本沒有時間看手機。而且在放學之後，本來就是老師的下班時間，這個時間如果班級裏面的所有家長都找老師詢問自己孩子的情況的話，那麽老師連休息時間都沒有了。

老師的工作並非只有上課，還需要備課，開會，需要寫報告，並不是時刻都盯著手機，自然會錯過家長發來的消息。

有的家長的要求確實比較高。既要求老師認真上課，專業能力強，又要求老師當保姆，孩子渴了或者是餓了，老師都需要及時了解。

不管是老師還是家長，其實初衷都是爲了學生們。家長希望學生能有一個好成績，也希望學生在成長的過程中更有進步，在學校更加安全。

而老師其實也希望學生們可以健康成長，也希望學生可以不斷提高成績。所以其實老師和家長應該互相體諒一下。

家長要知道老師的工作內容是比較多的，除了我們看得見的工作任務之外，還有一些隱性的工作任務，基本上都是老師下班之後在家裏面完成的。

而老師也適當理解一下家長。也不要布置過多的需要家長完成的家庭作業，家長們也是上了一天班，比較勞累，回家之後如果還需要批改孩子的作業的話，那麽整體上是更加勞累的。

家校共育是爲了給孩子創造更好的教育環境，讓學生們在更好的教育資源裏面成長，而不是給彼此增加負擔。希望家長和老師可以互相理解，這樣教育才能更上一層樓。

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