“春風得意正少年，我上春山約你來見，拿起工具，耕種美育田，又是快樂成長一天……”在這最美人間四月天的日子，南京科技職業學院學生爆改了《上春山》歌詞，飄蕩在“春耕美育責任田”實踐教育活動現場，顯得格外應景。

看到，想到，做到

爲促進學生德智體美勞全面發展，南京科技職業學院經濟管理學院自2023年成立“種花家”勞動育人實踐團，設置“微花坊”勞動教育基地，打造“美育責任田”，引導學生以社團、班級、黨團支部爲單位開展日常勞動。

又一批新成員踴躍加入，學院堅持在實踐中引導學生“看到 想到 做到”，通過學生看到耕種(生活)中存在的問題，再以自己的知識、能力去探索思考，從而創造條件，解決問題，知行合一，實現“擔當于行”。

向下紮根，向上生長

作爲“微花坊”的首批成員，張思語、達娃央宗繼續參加了第二期，這次她們選擇“特色耕種”項目。將小小責任田的一側設置成玻璃可見狀態，種下種子後，每日觀察拍照，上傳成長記錄。“看到種子破開，根系不斷向下汲取養分，小小的莖葉從泥土中挺身而出，我感受到了小小種子的強大生命力。”張思語說道。“還有2個月我就要畢業，走上工作崗位，種子們的成長過程記錄將成爲激勵我不斷前行的力量。我選擇回到我的故鄉西藏就業，紮根西部，用我的電子商務專業，爲家鄉的特産代貨！”這是達娃央宗的畢業留言。

因材施教，啓智潤心

第二期“微花坊”活動，學院邀請了部分青年教師參加，感受“十年樹木 百年育人”的道理。育人立德潤物無聲，青年師們每天來爲自己的“責任田”的花苗澆水、施肥，用手機拍攝、用文字記錄種植過程。他們也遇到了困難，有的老師澆水過于頻繁，種子淹死了；有的老師播種時沒控制量，撒了很多種子，最後種子一起發力，把土地全部拱翻，不成形；有的老師不知什麽原因，種子長出來了，但葉子全黃了。今年即將退休的黃老師用自己的體驗指導青年教師，並鼓勵老師們：種花如同育人，要深刻領悟教育家精神，躬耕教壇，要有啓智潤心、因材施教的育人智慧，要有樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；要與學生一同成長，培養自己耐心細心的品質，全面推進教育思想在實踐中落地開花。

2023年12月20日，《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》發布，提出“以浸潤作爲美育工作的目標和路徑，將美育融入教育教學活動各環節，潛移默化地彰顯育人實效”。勤耕“美育田”，以美育浸潤學生，以美育浸潤教師，以美育浸潤學校，有助于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，提升全員美育意識和美育素養，構建時時、處處、人人的以美育人環境。(朱晨欣 李沖)