自從漢朝罷黜百家，獨尊儒術後，“學而優則仕”的觀點就深深烙印在了中國人心中。尤其是隋唐開創了科舉取士的制度後，更激發了讀書人通過科舉走向官場的動力。但古代科舉的難度要遠遠高于今天的公務員選拔，否則也不會出現範進中舉那樣的社會鬧劇。很多人窮其一生，也沒能走入仕途。但也有一些幸運兒，在古稀之年，有了報效朝廷的機會。比如咱們今天的這位幸運兒。

宋高宗趙構在曆史上名聲不佳，做的最大的錯事便是以“莫須有”的罪名冤殺了嶽飛，錯失了收複河山的機會。很多人可能認爲嶽飛的死是秦桧在搞事，但若沒有宋高宗的點頭，嶽飛又豈會無抵抗之力?所以宋高宗的格局，屬實不夠大。但評價一個人要用一分爲二的觀點，即便是宋高宗這樣的窩囊皇帝，也有可取的政績。

比如在文化教育方面，趙構就很重視。他建立南宋後，充分認識到學校對培養人才的重要性。爲此，他對國子監的重建相對于其他中央機構更爲重視。在他的指示下，南宋政府在臨安重置國子監和太學，學生人數也從80人擴大至2000多人。僅紹興十三年(1143年)，應太學試的士子就近六千人，超過了南省試的舉人數。

所以在趙構的倡導下，南宋的文化教育和科舉長盛不衰。科舉的目的是爲朝廷選拔人才，而對于這些即將被朝廷任用的才子，皇帝也要親自面試。尤其是殿試中的前三甲，更是在之後可以“天子門生”自居。1183年，南宋戊午科考試的前三甲分別是：黃公度、陳俊卿和陳修。

其中黃公度和陳俊卿是老鄉，二人都是福建莆田人，陳修則是福州人。趙構先接見了黃公度和陳俊卿，發現二人很有文采，對第三名的探花郎也忍不住期待起來。結果等到陳修出現，趙構大感意外。沒想到這名考生竟然白發蒼蒼。趙構問道：“愛卿就是陳修?今年高壽?”

陳修回道：“臣今年七十有三。”趙構當即明白，這陳修乃是“特奏名”制度的受益者。所謂“特奏名制度”，是宋代實行的一種特殊的科舉制度：考進士多次不中者，另造冊上奏，經許可附試，特賜本科出身，叫“特奏名”，與“正奏名”相區別。這陳修考到了73歲，應該是一直沒考中，最後被人推舉附試的。

雖然陳修最後走了一條捷徑，但不能否認他沒有真才實學。當時考試題目中有一道題，題目叫《四海想中興之美賦》。而陳修文章中的“蔥嶺金堤，不日複廣輪之土;泰山玉牒，何時清封禅之塵”就打動了宋高宗。雖然他後來殺了嶽飛，但不代表他沒想過收複故土，重拾舊山河。而去泰山封禅，更是他畢生的夢想。陳修的這幾句詞，真的說到了他心坎上。

在之後唠閑嗑的過程中，宋高宗問陳修：“愛卿有幾個兒子?”陳修尴尬的回答：“臣尚未娶妻，更無子嗣。”宋高宗念陳修學習的不易，爲了勉勵他，當場將自己後宮30多歲的妃子施氏賜給了陳修，還爲其准備了豐厚的嫁妝。當然，宋高宗之所以將施氏賜給陳修，發配出宮，一方面是念陳修學習的不易，另一方面是30歲的施氏已經算是人老珠黃，沒有啥價值。

對于趙構的厚愛，陳修自然感激不盡。而他身上發生的事，也讓世人津津樂道，還特地爲他編了一首打油詩：“新人若問郎年幾?五十年前二十三。”如果條件允許，65歲讓你考上公務員，但代價是終身不婚，你願意麽?