2023年北京市中考語文試題

一、基礎•運用。（共13分）

1．（13分）《北京市推進全國文化中心建設中長期規劃（2019年﹣2035年）》提出要“打造布局合理、展陳豐富、特色鮮明的博物館之城”。在綜合實踐課程中，你所在的小組做完相關調查研究，撰寫了調查報告。現在你根據小組成員的意見修改。

（1）在報告的封面上用正楷字書寫“博物館之城調查報告”九個字作爲標題。

第一部分 調查目標

ㅤㅤ了解新時期北京市博物館的發展情況，重新認識博物館的社會作用。

第二部分 調查內容

ㅤㅤ調查涉及博物館官方網站、有代表性的展覽、相關新聞報道，主要內容記錄如下。

【官方網站資源】

ㅤㅤ中國國家博物館的基本陳列，立足弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀；專題展覽側重展示館藏；臨時展覽遵循開放合作的原則，已形成曆史文化、科技創新、國際交流等多個展覽系列。

ㅤㅤ國家自然博物館的基本陳列，以生物進化爲主線，講述生命世界的奧秘，構築起地球上生命發生、發展的全景圖。不同主題的巡回展覽在多個國家和地區舉辦，展覽的盛況表現出新時期我國博物館發展的新態勢。

（2）小組成員對文段中加點詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是

A.因爲表達的是“依照並沿用”的意思，所以“遵循”一詞中有錯字。

B.因爲表達的是“難懂的尚未被認識的秘密”的意思，所以“奧秘”一詞中有錯字。

C.因爲表達的是“組合並建立”的意思，所以“構築”一詞中有錯字。

D.因爲表達的是“隆重熱烈的情景或場面”的意思，所以“勝況”一詞中有錯字。

【展覽內容及形式】

ㅤㅤ中國國家博物館“逐夢寰宇問蒼穹——中國載人航天工程30年成就展”獨具匠心。各類展品以不同形式展出，空間站組合體1：4的模型“飛”在頭頂，核心艙1：1的模型可步入參觀。中國航天事業的成就讓觀衆拍手稱快。

ㅤㅤ首都博物館“輝煌中軸——紀念北京建都870周年展”劇場式的沉浸空間，使人有身臨其境之感。16米長的數字沙盤將氣勢磅礴的中軸線曆史建築群完整地呈現在觀衆面前。

（3）你檢查文段中使用的成語後發現，下列成語使用不恰當的一項是

A.獨具匠心

B.拍手稱快

C.身臨其境

D.氣勢磅礴

【相關新聞報道】

ㅤㅤ2021年5月，中央宣傳部、國家文物局等九部委印發文件，要求實施“類博物館”培育計劃，鼓勵將具有部分博物館功能、但尚未達到登記備案條件的社會機構，納入行業指導範疇。爲落實文件精神，兩年來北京市持續推進“類博物館”培育工作，不斷把首都的博物館資源優勢轉化爲全國文化中心發展的勢能。

ㅤㅤ2023年4月16日，中國航空工業曆史博物館在北京開館。該館展現了在中國共産黨領導下新中國航空事業的發展曆程。航空工業曆史博物館的建成將成爲全社會了解航空知識的重要平台。

（4）你想知道文段中“勢能”的意思。查《現代漢語詞典》，“勢能”的解釋爲“相互作用的物體由于所處的位置或彈性形變等而具有的能量”。根據詞典解釋，下列對文段中“勢能”理解正確的一項是

A.變化的形勢

B.演變的趨勢

C.推動的力量

D.擴大的容量

（5）文段中的畫線句存在問題，你做出修改。

第三部分 調查結論

ㅤㅤ博物館之城的建設路徑主要有：依托豐富館藏，布局、策劃特色展覽，促進現有博物館的發展；整合社會資源，將“類博物館”納入建設序列，規劃、建設新博物館。新時期博物館的社會作用包括：_______。

（6）根據小組意見，在橫線處補寫一個節奏勻稱的句子。下列選項恰當的一項是

A.服務首都發展，推動社會進步，滿足公衆需要，增進國際交流

B.服務、推動首都發展和社會進步，滿足公衆及國際交流的需要

C.服務首都發展，推動社會進步，公衆需要得到滿足，增進國際交流

D.服務、推動首都發展和社會進步，滿足公衆需要，國際交流得以增進

第四部分 結語

ㅤㅤ在調查研究過程中，我們浏覽了博物館官方網站和相關新聞報道，選擇特色博物館開展了實地考察，收集了豐富的研究資料。在此基礎上，_______。本次調查研究豐富了我們對展覽內容和形式的認識，有助于我們了解新時期博物館的新發展，對我們認識社會、增長見識很有意義。

（7）根據小組建議，你用上“分類”“探究”“結論”三個詞，在文段中的橫線處寫一句話，補全結語的內容。

二、古詩文閱讀。（共17分）

2．（4分）默寫，完成問題。

（1）岱宗夫如何？。（杜甫《望嶽》）

（2）伐竹取道，下見小潭，。（柳宗元《小石潭記》）

（3）如果引用兩句古詩文來表達你的志趣，你會選用“①，②”。（本試卷中出現的句子除外）

3．（5分）閱讀《使至塞上》，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。

本詩的開頭敘述詩人①，接著記錄沿途的自然風光，結尾用人物問答的方式敘寫了②。

（2）列出第二聯構成對偶的詞語，簡要分析這一聯運用對偶的表達效果。

4．（8分）閱讀《記承天寺夜遊》，完成問題。

記承天寺夜遊

蘇轼

ㅤㅤ元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）“水中藻、荇交橫”中的“交”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是

A.四季交替

B.阡陌交通

C.交口稱贊

D.君子之交

（2）文中的“閑人”意蘊豐富。下列對“閑人”的理解不正確的一項是

A.有雅趣的人。以“閑人”自稱，隱含著豁達的人生態度。

B.有閑暇的人。以“閑人”自稱，透露出兩人夜遊的情致。

C.被閑置的人。以“閑人”自稱，反映了兩人的政治處境。

D.被貶谪的人。以“閑人”自稱，表現了空虛的精神狀態。

（3）根據《記承天寺夜遊》及下面兩則材料，在後面語段中的橫線上填寫恰當的內容。

ㅤㅤ材料一

ㅤㅤ乘興踏月，西入酒家。不覺人物兩忘，身在世外。

（李白《雜題》其一）

ㅤㅤ材料二

ㅤㅤ五月十四夜，湖風酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內人系艇子于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達曙，人聲既絕，樓台燈火，周視悄然。惟四山蒼翠，時時滴入杯底，千百年西湖，今夕始獨爲吾有，徘徊顧戀，不謂人世也。子瞻雲“何地無月，但少閑人如吾兩人。”予則謂何地無閑人，無事尋事如吾兩人者，未易多得爾。

（取材于徐鉱《詞苑叢談》）

ㅤㅤ親近自然，從自然中獲得美感與精神力量，是中華民族的審美傳統。同樣是“乘興踏月”，蘇轼在空靈澄澈的月色下，自適其適，自樂其樂；李白在月光中以酒助興産生了“①”的世外之感；月明如洗，“予”在西湖夜飲，覺得此刻的西湖“獨爲吾有”，産生了“②”的感覺。

三、名著閱讀。（5分）

5．（5分）“高光時刻”可以理解爲人處于巅峰狀態的那一瞬間。從《西遊記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬裏》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。（要求：寫出具體“時刻”，敘述相關內容，概括形象的特征或精神品質，100字左右）

四、現代文閱讀。（共25分）

6．（7分）閱讀下面材料，完成問題。

ㅤㅤ材料一

ㅤㅤ從2005年開始，首都精神文明建設委員會辦公室每年要對北京市民的公共行爲文明程度進行問卷調查和現場觀測。在獲取大量第一手資料的基礎上，經過綜合分析和論證，確定北京市民公共行爲文明指數。該指數能夠體現市民文明素質發展狀況，能夠衡量一個城市文明進步程度和群衆性精神文明創建工作的成效。提升北京市民公共行爲文明指數，要求市民不僅在某一個方面提升文明素質，而且在所有的公共生活領域全面提升文明素質；不僅要求某一部分群體提升文明素質，而且要求全體市民共同提升公共文明素質。這已經成爲全體北京市民共同努力的目標。明確的目標是提高首都公共文明建設水平的重要基礎。

ㅤㅤ材料二

ㅤㅤ2005年至2022年北京市民公共行爲文明指數實現了“十七連升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活領域北京市民公共行爲文明指數如表1所示，在各項一級指標中，排名前三的是醫療秩序、網絡空間、公共交通。

ㅤㅤ值得關注的是，_______。據報道，在“公共交通”的下一級指標中，“文明交通踐行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標中，“駕車時會在斑馬線前禮讓行人”數值最高，爲92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識。

ㅤㅤ年度數據能夠對全體市民發揮激勵作用，建立年度數據的激勵機制已成爲群衆性精神文明創建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設水平的重要策略。

表1 2022年九大公共生活領域北京市民公共行爲文明指數

一級指標

醫療秩序

網絡空間

公共交通

綠色環保

公共衛生

公共秩序

社區和諧

文明旅遊

文明觀賞

文明指數

92.06

91.59

90.89

90.67

90.52

90.40

90.35

89.84

89.49

ㅤㅤ材料三

ㅤㅤ2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開新聞發布會，正式發布《北京市文明行爲促進工作發展報告》白皮書。該報告梳理了兩年來北京市文明行爲促進工作的情況，總結了文明行爲促進工作積累的有效經驗。

ㅤㅤ白皮書明確了推動文明行爲促進工作高質量發展的思路和舉措。北京市將進一步推進文明行爲促進工作的規範化、制度化。努力增強“講好文明故事”的文化底蘊，持續開展“文明旅遊”等主題活動，繼續完善公共文明引導員管理辦法、文明行爲記錄制度、道德典型人物的關愛禮遇機制等配套制度。這些舉措應能解決北京市公共生活領域的突出問題。有針對性的工作舉措是提高首都公共文明建設水平的有力保障。

（1）根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是

A.市民公共行爲文明指數能衡量城市文明進步程度和群衆性精神文明創建工作的成效。

B.提高北京市民公共行爲文明指數要求全體市民在所有的公共生活領域提升文明素質。

C.“駕駛員已具有良好的禮讓意識”能說明2022年“文明交通踐行”指數的提升。

D.2022年發布的白皮書提出了解決北京市公共生活領域突出問題的多項重要舉措。

（2）根據材料二的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。下列選項恰當的一項是

A.醫療服務領域文明指數位列第一

B.公共交通領域文明指數排名第三

C.兩個一級指標的文明指數將近90

D.九大公共生活領域文明指數均有提升

（3）從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設水平需要從①、②、③三個方面系統設計，整體推進。

7．（11分）閱讀《校園生活》，完成問題。

校園生活

ㅤㅤ①每一位作家都有個儲存倉庫，裏面最精彩的東西往往是少年時期的記憶。這是爲什麽呢？大概是因爲少年時期最純真、最敏感、最爛漫。這一時期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應接不暇”，不谙世事時候的光彩總如金子般閃亮。

ㅤㅤ②我少年時期恰好趕上戰爭時代，不免留下些困苦、驚險的記憶。可如今，在記憶中，當年的生活卻只留下美好了。那些純淨的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈台下邊照不到的死角。

ㅤㅤ③腦子裏時常浮現的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。

ㅤㅤ④還記得我們唱校歌。半個世紀以前，男女齊唱校歌的半童聲，現在還總回響在耳畔。頭兩句就如行雲流水一般：“雁山雲影，瓯海潮蹤……”

ㅤㅤ⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國“救濟面粉”的硬骨頭知識分子。在我們中學執教時，他還年輕，曾寫過當地生活的一組散文，其中一篇《綠》，後來還被選進教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。

ㅤㅤ⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園裏是有一個池塘，題名“春草”。這兩個字的來曆是謝靈運的名句。大約十五六個世紀以前，南朝大詩人謝靈運在這裏任過太守，據說“遨遊山水，經旬不歸”，兩千年來，傳爲風雅佳話。

ㅤㅤ⑦謝靈運是曆史上山水詩的先驅。我們中國的山水詩，有自己特有的宇宙意識。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運留下的著名詩句中，有一聯是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態的自然，一片蔥茏的生機。多少人心服中間那個“生”字，粗看很是直白，細品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關。“生”這個字，通常要與“長”合成一個詞，我們那裏只用一個“生”。遇到單用一個字的時候，別的地方用“長”，我們那裏卻用“生”。

ㅤㅤ⑧校園裏的春草池，原先是個什麽樣子呢？我想，它的形狀，應該是不規則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美。可是我上學時，這裏卻建成了長約四五十米的長方形遊泳池，又不許遊泳，裏面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運詩裏寫到的“園柳”。這樣的修建，那時候的我，就覺得應該判個不及格。

ㅤㅤ⑨後來，我在外轉了半個世紀，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個西一個，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心裏暗暗有一絲莫名的惆怅。

ㅤㅤ⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點兒歎息的機會。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時是“雲影潮蹤”，現在是一片生機勃勃。

ㅤㅤ⑪好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來二三十年後，在這一代少年的記憶存儲庫裏，校園生活也必將是最美好的畫面。

ㅤㅤ⑫今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。

ㅤㅤ⑬他們盡管沒有“春草池”，無關謝靈運；“女兒綠”沒有了，和朱自清關系也不大了。但是，他們有與他們的時代相關的東西。代代都有少年時期，都有自己獨特的美好記憶，因爲那都是最富朝氣的年月。朝氣，也是蔥茏的生機。對了，這才是代代相同的東西。還要問爲什麽嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。

（取材于林斤瀾的文章）

（1）文章先寫記憶中的校園生活，重點回憶【甲】和【乙】；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時期“都有自己獨特的美好記憶”。

（2）聯系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“判個不及格”的理解。

（3）結合文意，簡要分析第⑫段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達效果。

（4）“蔥茏的生機”在第⑦段和第⑬段兩次出現。解釋它們各自的含義，分析它們對表達作者情感的作用。

8．（7分）閱讀下面文字，完成問題。

ㅤㅤ①吃苦耐勞，是中華民族的優秀傳統。“苦心人，天不負”“梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經的曆程，所有吃過的苦，都會變成寶貴的財富。當代青年，身處新時代，面對百年未有之大變局，要承擔起中華民族偉大複興的曆史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要_______。

ㅤㅤ②作爲一種價值認知，青年人的“自找苦吃”，既表現爲不安于舒適的現狀，勇于自我突破；更表現爲追求社會價值，在更大的舞台上施展才華，爲國家、社會做出自己的貢獻。中國農業大學“科技小院”的學生，不滿足于課堂學習，把教室和實驗室搬到鄉野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農村去，帶領群衆脫貧致富，用自己的苦換來鄉親的甜。爲了更遠大的目標，他們主動走出“舒適圈”，把艱苦作爲成長的階梯，在更廣闊的天地裏建功立業。

ㅤㅤ③的確，社會的發展、科技的進步，更加迫切地需要青年人的參與和擔當。我們只有積極、主動地投身到時代洪流中，才能不負韶華，不負時代，不負人民，爲社會做出貢獻。北鬥衛星團隊中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對艱苦環境，承擔重任，用靓麗的青春描繪科技強國的宏偉藍圖。

ㅤㅤ④當然，時代不同，社會發展階段不同，青年人面對的“苦”也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加複雜多變的現實。在面對現實不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨中，青年人要肩負起中華民族偉大複興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨砺，這樣才能爲國家的強大做出貢獻。之江實驗室智能計算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國家科技發展戰略的需要，勇闖科技“無人區”，開展前沿性課題的研究，進行了上萬次數據驗證，終于找到了智能超算的最優解，使我國在這一領域的研究持續保持國際領先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國青年五四獎章集體”的青年最高榮譽。

ㅤㅤ⑤“自找苦吃”不是做姿態、擺樣子。如果只是爲吃苦而找苦，身心不修，于家國無益，這個“苦”也就吃得毫無價值。我們要結合自身實際，以突破自我、回報社會爲目標，吃求知探索、深入實踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時代價值。

ㅤㅤ⑥作爲新時代的青年，讓我們多當幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔苦、擔難、擔重、擔險，一步一個腳印往前走，一步一個台階向上攀，以青春激蕩民族複興的浪潮，書寫無愧于時代、無愧于曆史的華彩篇章。

（1）根據全文，在第①段橫線處填寫恰當的內容。

（2）閱讀全文，下列說法不恰當的一項是

A.“科技小院”學生和黃文秀的事例側重闡釋“自找苦吃”的表現。

B.北鬥衛星團隊中的青年人的事例說明已有青年人主動投身到時代洪流中。

C.智能超算研究中心成員的事迹诠釋了“吃苦”的內涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。

D.“多當幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強調要勇于擔起苦、難、重、險。

（3）簡要分析第⑤段畫線句是如何推進本文論證的。

五、作文。（40分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

9．（40分）北京是一本讀不盡的書。閱讀作品，讀到北京的風物與精神；走進建築，讀到北京的曆史與文化；參加活動，讀到北京的習俗與禮儀……翻開北京這本書，你讀到了什麽？以“我讀到的北京”爲題作文。文體不限，詩歌除外。

ㅤㅤ要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600～800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

10．在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上遊的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現不同的風采。以“我生活中的一棵樹”爲題作文。文體不限，詩歌除外。

ㅤㅤ要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600～800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

中考試卷參考答案

一、基礎•運用。（共13分）

1．【分析】（1）本題考查漢字書寫。學生需按照要求，用正楷字書寫，注意正確、工整。

（2）本題考查常見易錯字。

“遵循”“奧秘”“構築”是正確寫法；“勝況”的“勝”應寫作“盛”。

故選：D。

（3）本題考查詞語運用。

“拍手稱快”的意思是：拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。這裏用來形容中國航天事業的成就，不恰當。

故選：B。

（4）本題考查詞語含義。

根據《現代漢語詞典》“勢能”的解釋爲“相互作用的物體由于所處的位置或彈性形變等而具有的能量”，結合語境“不斷把首都的博物館資源優勢轉化爲全國文化中心發展的勢能”可知，句意爲：不斷把首都的博物館資源優勢轉化爲全國文化中心發展的推動力量。

故選：C。

（5）本題考查病句辨析與修改。

“航空工業曆史博物館的建成將成爲全社會了解航空知識的重要平台”搭配不當，應刪掉“的建成”。

（6）本題考查銜接與排序。

根據上文“博物館之城的建設路徑主要有：依托豐富館藏，布局、策劃特色展覽，促進現有博物館的發展；整合社會資源，將‘類博物館’納入建設序列，規劃、建設新博物館”可知，句式爲動賓短語組成的短句；結合“服務首都發展”“推動社會進步”“滿足公衆需要”“增進國際交流”四個短語結構上的並列關系和內容上的遞進關系可知，應爲：服務首都發展，推動社會進步，滿足公衆需要，增進國際交流。

故選：A。

（7）本題考查情景補寫。

學生需根據上文的內容和要求“用上‘分類’‘探究’‘結論’三個詞，在文段中的橫線處寫一句話，補全結語的內容”分析作答。根據“中國國家博物館的基本陳列，立足弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀；專題展覽側重展示館藏；臨時展覽遵循開放合作的原則，已形成曆史文化、科技創新、國際交流等多個展覽系列”可知，分類了解了展覽系列；根據“博物館之城的建設路徑主要有：依托豐富館藏，布局、策劃特色展覽，促進現有博物館的發展；整合社會資源，將‘類博物館’納入建設序列，規劃、建設新博物館。新時期博物館的社會作用包括……”可知，探究了博物館之城的建設路徑和新時期博物館的社會作用，得出了比較全面深刻的結論。

【解答】答案：

（1）博物館之城調查報告

（2）D

（3）B

（4）C

（5）應改爲：航空工業曆史博物館將成爲全社會了解航空知識的重要平台。

（6）A

（7）示例：我們分類了解了各展覽系列，探究了博物館之城的建設路徑和新時期博物館的社會作用，得出了比較全面深刻的結論。

【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發現生活中的語文知識，養成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養。

二、古詩文閱讀。（共17分）

2．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）齊魯青未了

（2）水尤清冽（重點字：冽）

（3）示例：①采菊東籬下②悠然見南山

【點評】爲了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，准確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。

3．【分析】《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中創作的記行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；颔聯包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯虛寫戰爭已取得勝利，流露出對都護的贊歎。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而産生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、淨化、升華後産生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

【解答】（1）本題考查對內容的理解。“單車欲問邊，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關，我要到遠在西北邊塞的居延。這一聯敘事，交代了作者出使塞上時輕車從簡、路途遙遠的情況和出使的目的。“蕭關逢候騎，都護在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，暗示戰爭已經取得勝利，流露出對都護的贊歎。

（2）本題賞析考查詩句。第二聯中“征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”，“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翺翔雲天。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，並以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，用這兩個意象營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因爲被排擠出朝廷而産生的激憤和抑郁之情。

答案：

（1）①出使塞上時輕車從簡、路途遙遠的情況和出使的目的

②戰爭已取得勝利，流露出對都護的贊歎。（關注語文命題研究微信公衆號，獲取更多資源）

（2）“征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因爲被排擠出朝廷而産生的激憤和抑郁之情。

譯文：

輕車簡從將要去慰問邊關，我要到遠在西北邊塞的居延。像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翺翔雲天。浩瀚沙漠中孤煙直上雲霄，黃河邊上落日渾圓。到蕭關時遇到偵察騎兵，得知主帥尚在前線未歸。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象並進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

4．【分析】譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正准備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到沒有和我一起遊樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院裏散步。月光照在庭院裏像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

材料一：

趁一時高興踏著月色，向西進入酒家，不知不覺忘卻了自己，好像置身在人世之外。

材料二：

五月十四夜晚，湖風舒暢，月光明亮的像洗過一樣，繁星都消散了，天水一樣碧綠。在寄居的房屋處帶著妻子系艇子遊湖，剝煮菱芡，喝酒到天亮，人聲已經消失了，樓台燈火，環顧四周靜悄悄的。只有蒼翠的青山，時時倒映杯底，千百年的西湖，今晚才只爲我擁有，徘徊顧念留戀，不是人間啊。子瞻說“何地無月，但少閑人如吾兩人。”我則認爲什麽地方沒有閑人，沒事找事像我們倆這樣的，也不容易多得啊。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

“水中藻、荇交橫”中的“交”交錯。

A.交接。

B.交錯。

C.一齊，同時。

D.交往。

故選：B。

（2）本題考查概念的理解。

ABC.正確。

D.有誤，“空虛的精神狀態”表述錯誤，文章表現了作者樂觀豁達的精神。

故選：D。

（3）本題考查內容的理解。

①結合“不覺人物兩忘，身在世外”句可知，産生了“物我兩忘”的世外之感。②結合“今夕始獨爲吾有，徘徊顧戀，不謂人世也”句可知，産生了“留戀徘徊，似在仙境”的感覺。

答案：

（1）B

（2）D

（3）物我兩忘 留戀徘徊，似在仙境

三、名著閱讀。（5分）

5．【分析】《西遊記》寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險爲夷，最後到達西天、取得真經的故事。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，爲實現能擁有一輛自己的車的夢想，經曆三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮鬥是沒有出路的，從而表現了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落後的國民性。

《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢複時期的嚴峻生活。

《海底兩萬裏》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德•蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬裏的環球探險旅行。（關注語文命題研究微信公衆號，獲取更多資源）

【解答】本題考查對名著人物和情節的把握。從《西遊記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬裏》中選擇一個人物形象，敘述他的高光時刻。注意100字左右。

示例：孫悟空因偷吃蟠桃、攪鬧王母蟠桃會，盜食老君金丹，逃離天宮。玉帝派天兵捉拿，衆神助戰。後經刀砍斧剁、火燒雷擊、煉丹爐的鍛煉，毫發無損，煉就“火眼金睛”，大鬧天宮。終被如來壓在“五行山”下。表現了孫悟空桀骜不馴，敢于反抗。

答案：

示例一：祥子本來生活在農村。18歲時，不幸失去了父母和幾畝薄田，便跑到北平城來賺錢謀生。他既年輕又有力氣，不吸煙賭錢。他認定拉車是最好掙錢的活兒，他咬牙苦幹了3年，終于湊足了100塊錢，買了一輛新車。表現了祥子有理想、吃苦耐勞。

示例二：朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝裏，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監獄。表現了保爾勇敢、立場分明。

示例三：尼摩船長手拿短刀，挺身跟鲨魚搏鬥。在尼摩船長被鲨魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德•蘭迅速投出利叉，擊中鲨魚的心髒。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋裏取出一包珍珠送給他。表現了尼摩船長的勇敢。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，並且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

四、現代文閱讀。（共25分）

6．【分析】這是關于首都精神文明建設的非連續性文本閱讀題。第一題考查內容理解與評析。第二題考查銜接與排序。第三題考查內容理解與概括。

【解答】（1）ABD.正確；

C.有誤，根據“在‘公共交通’的下一級指標中，‘文明交通踐行’由上年的72.61提升至90.25。在‘文明交通踐行’各指標中，‘駕車時會在斑馬線前禮讓行人’數值最高，爲92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識”可知，“駕駛員已具有良好的禮讓意識”是“文明交通踐行”各指標中的一項，因此，該項說法有誤。

故選：C。

（2）根據下文“據報道，在‘公共交通’的下一級指標中，‘文明交通踐行’由上年的72.61提升至90.25。在‘文明交通踐行’各指標中，‘駕車時會在斑馬線前禮讓行人’數值最高，爲92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識”可知，該段主要內容是說明公共交通領域文明指數排名提升的情況。

故選：B。

（3）根據材料三“正式發布《北京市文明行爲促進工作發展報告》白皮書”可知，應從制度建設方面進行系統設計；根據材料一“從2005年開始，首都精神文明建設委員會辦公室每年要對北京市民的公共行爲文明程度進行問卷調查和現場觀測。在獲取大量第一手資料的基礎上，經過綜合分析和論證，確定北京市民公共行爲文明指數”可知，應采取措施落實制度；根據“提升北京市民公共行爲文明指數，要求市民不僅在某一個方面提升文明素質，而且在所有的公共生活領域全面提升文明素質；不僅要求某一部分群體提升文明素質，而且要求全體市民共同提升公共文明素質”可知，還需從全民共建方面進行系統設計。

答案：

（1）C

（2）B

（3）①制度建設

②制度落實

③全民共建

【點評】解答內容理解與評析問題，學生需首先認真閱讀各選項，然後從材料中找到相對應的詞句，通過對比分析作答。要特別關注“大約”“左右”“基本”“完全”等起限制性作用的詞語。

7．【分析】文章先回憶了作者少年時期的校園生活，強調了少年時期的純真和美好記憶，然後再描述了眼前的校園生活，強調了新一代少年的活力和朝氣。文章通過對比，表達了校園生活在不同時期的變化，也強調了少年時期的美好記憶是永恒的。

【解答】

（1）本題考查對位置內容的理解與概括。結合“還記得我們唱校歌”“校園裏的春草池，原先是個什麽樣子呢”可得：唱校歌、春草池。

（2）本題考查理解詞句。聯系上下文，結合上一句“可是我上學時，這裏卻建成了長約四五十米的長方形遊泳池，又不許遊泳，裏面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運詩裏寫到的‘園柳’”可知，作者期望校園中的春草池應該具備野趣和美感，但實際上卻變成了長方形的遊泳池，沒有按照他的期望進行修建。這種不符合作者期望的情況導致他對校園的失望和不滿，因此使用了“判個不及格”來形容。（關注語文命題研究微信公衆號，獲取更多資源）

（3）本題考查賞析句子。“跳躍著、流蕩著、放射著”是三個動詞短語，句式一致，整齊有力，屬于排比句式，語氣強烈，給讀者帶來了活力和情緒上的沖擊。表達了眼前校園生活與過去不同的朝氣和活力，使得讀者能夠感受到校園的變化和新一代少年的精神狀態。

（4）本題考查理解詞句。第⑦段的“蔥茏的生機”，結合“謝靈運留下的著名詩句中，有一聯是‘池塘生春草，園柳變鳴禽’。字句平易，卻道出了生態的自然”可知，形容了生態的自然和蓬勃的生機。這個詞強調了大自然生機的繁盛和蓬勃，對于表達作者對校園的向往和美好情感起到了強化的作用。在第⑬段中，結合“代代都有少年時期，都有自己獨特的美好記憶，因爲那都是最富朝氣的年月。朝氣，也是蔥茏的生機”可知，“蔥茏的生機”強調了少年時期的朝氣和蓬勃的生機。這個詞組使得少年時期的美好記憶與眼前的校園生活聯系起來，表達了作者對少年時期的回憶和新一代少年的美好期待。它們通過形容詞的修飾，使得表達更加生動有力，並將作者的情感與讀者産生共鳴。

答案：

（1）唱校歌 春草池

（2）第⑧段中的“判個不及格”是作者對校園中春草池的不滿和失望的表達。作者期望校園中的春草池應該具備野趣和美感，但實際上卻變成了長方形的遊泳池，沒有按照他的期望進行修建。因此“判個不及格”。

（3）第⑫段中的“跳躍著、流蕩著、放射著”通過動詞的連用，給讀者帶來了活力和情緒上的沖擊。運用排比句，語言更加生動有力，表達了眼前校園生活與過去不同的朝氣和活力，使得讀者能夠感受到校園的變化和新一代少年的精神狀態。

（4）第⑦段“蔥茏的生機”形容了生態的自然和蓬勃的生機，強調了大自然生機的繁盛和蓬勃，表達了作者對校園的向往和懷念之情。第⑬段“蔥茏的生機”強調了少年時期的朝氣和蓬勃的生機，表達了作者對少年時期的回憶和新一代少年的美好期待。

【點評】賞析句子，首先要找准賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達方式、詞語運用、句式的結構特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什麽內容，表現了怎樣的情感或主旨。（關注語文命題研究微信公衆號，獲取更多資源）

8．【分析】文章首先提出中心論點“當代青年要‘自找苦吃’”，然後闡述了當代青年人“自找苦吃”的具體表現和當代青年“吃苦”的內涵，接著話鋒一轉，又補充論證了“‘自找苦吃’不是做姿態、擺樣子”，闡述了“爲吃苦而找苦”的不利後果，分析青年人要結合自身實際“自找苦吃”的意義。最後向青年人發出號召，強調青年要勇于擔起苦、難、重、險。

【解答】

（1）本題考查理解文章內容。聯系上下文，結合下文“爲一種價值認知，青年人的‘自找苦吃’，既表現爲不安于舒適的現狀，勇于自我突破；更表現爲追求社會價值，在更大的舞台上施展才華，爲國家、社會做出自己的貢獻”可知：這裏應該是填“自找苦吃”。

（2）本題考查對文章內容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，智能超算研究中心成員的事迹诠釋了“吃苦”的內涵是“要肩負起中華民族偉大複興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨砺”。

故選：C。

（3）本題考查論證思路。文章首先提出中心論點“當代青年要‘自找苦吃’”，然後闡述了當代青年人“自找苦吃”的具體表現和當代青年“吃苦”的內涵，接著話鋒一轉，又補充論證了“‘自找苦吃’不是做姿態、擺樣子”，闡述了“爲吃苦而找苦”的不利後果，分析青年人要結合自身實際“自找苦吃”的意義。最後向青年人發出號召，強調青年要勇于擔起苦、難、重、險。據此分析提煉作答即可。

答案：

（1）“自找苦吃”

（2）C

（3）示例：文章在提出中心論點之後分兩方面進行了論證，接著話鋒一轉，第⑤段畫線句又補充論證了“‘自找苦吃’不是做姿態、擺樣子”，闡述了“爲吃苦而找苦”的不利後果，使得文章的論證更加全面、嚴密。

【點評】要想准確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然後再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最後再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

五、作文。（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

9．【分析】這是一篇命題作文。題目是“我讀到的北京”。北京是我們的首都，是全國的政治、經濟中心。北京是一本讀不盡的書。閱讀作品，讀到北京的風物與精神；走進建築，讀到北京的曆史與文化；參加活動，讀到北京的習俗與禮儀……翻開北京這本書，你讀到了什麽？我們可以讀到“科技”“發展”“智慧”“變化”……這篇作文可以寫成想象作文。未來，在先進科學技術的幫助下，北京城將成爲舉世矚目的智慧城市，社區將更加宜居，交通將更加便捷，溝通將更加高效……我們可以想象三十年後北京將會發生什麽樣的故事？寫這篇作文可以采用對比的手法，寫出北京三十年後與現在的不同變化，這個變化可以是城市建設的巨大變化，還可以是鄉鄰之間的變化，也可以是幼時玩伴的變化等。發揮自己豐富的想象來寫。寫三十年後的故事，表達自己對這三十年變化的感慨。

【解答】

我讀到的北京

我是土生土長的北京人，北京是我的故鄉。三十年前我來到美國留學，那時候我還是個中學生，現在我已經是一名建築設計師了。

當年我離開的時候，北京的霧霾非常嚴重。空氣經常渾濁一片，好像有一個大妖怪把藍天整個吞到肚子裏去了，只剩下烏蒙蒙的一望無際的霧霾籠罩在城市的上空。我們幾乎每天都帶著口罩上學，有時候我們甚至都無法在操場上做早操！我印象裏的故鄉是灰色的，我的心情也灰色的。于是，我離開了故鄉。

三十年後的今天，我重新回到我的故鄉——北京。

我一下飛機，就被眼前的景色迷住了。北京的天空一片湛藍，就好像是一塊明淨的藍寶石。潔白的雲朵、清新的空氣使我的心情無比舒暢，我情不自禁地深呼吸幾口空氣，太甜美了！空氣中竟然還散發著鮮花和草木的芬芳！我的故鄉變成了美麗的藍色了！我的心情也像藍色水晶一樣透亮！

我來到長安街，發現長安街也發生了巨大的變化。現在的長安街是北京市內最長的一條步行街，在長安街的上方架起了一座空中隧道，隧道鑲嵌著五彩斑斓的光帶，像一條無邊無際的彩虹，所有的車輛都在上邊通行。現在北京市內所有的車輛全都實現了無人駕駛，而且所有的車輛使用的都是清潔能源，再也沒有汽車尾氣的汙染了。如果你想打車，只要按一下隧道裏專用的打車按鈕，就會有無人駕駛汽車自動駛過來，再也沒有拒載和打不著車的情況發生了。

地面上的長安街，是一條開滿鮮花的街道，兩邊是美麗的銀杏樹和依依的垂柳。人們都在長安街上悠閑地散步、健身，如果你願意長跑，可以一口氣從通州跑到石景山！現在全世界的馬拉松比賽都來到北京長安街舉行了！

我的母校就坐落在長安街邊上，我迫不及待地回到母校，我的學校還是那樣漂亮！孩子們都在操場上自由地奔跑，朗朗的讀書聲和清脆的笑聲回蕩在校園上空……

第二天，我迎著清晨的陽光開始跑步，順著長安街跑了一個多小時，一直跑到了天安門。我在朝陽的光輝中看到鮮豔的五星紅旗冉冉升起，我感到無比驕傲！我決定不再離開，我要留下來建設我的家鄉，我希望北京因我而變得更加美好！

【點評】本文用對比的方式突出了北京三十年的變化，作者選取長安街的變化作爲代表，以點帶面地突出了這三十年的變化。文章想象豐富，充分地表達出對未來的美好願望。

10．【分析】這是一則命題作文。以“我生活中的一棵樹”爲題，寫一篇作文。“一棵樹”限定了寫作的目標只能是一棵樹，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚這棵樹與“我”的淵源。可以選取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的竹樹，也可以選取“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的楓樹等。寫出一叢生長在青山破岩的艱苦環境中的竹子，在勁風中傲然挺立，一樹楓葉經過嚴霜的吹打後全都變成紅色，比春天的鮮花還要鮮豔，把令我們的心靈深處感動並受到某種啓迪的地方一定要揭示出來。如果寫說明文，因此要遵循說明文的寫作特點，介紹清楚筆下的“一棵樹”的特點，也即我最喜歡的原因，注意條理清晰，特點明確。此外還要注意說明介紹時，可以運用多種說明方法使文章生動而有文采。比如寫垂柳的細枝：微風一吹，枝條婆娑起舞，像一個美麗的姑娘在梳理著自己長長的秀發。把枝條比喻成美女梳頭，樹枝便具有了一種活潑的美，比如寫杉樹的葉子，葉子又細又長，像一根小巧玲珑的繡花針，又像一把把翠綠色的小牙刷。運用打比方的說明方法，使說明對象特點形象而又生動。雖然是說明文，但要注意“我”在文中的作用，要表現出“喜歡”的特點來。因此，文章不能是一篇單純的介紹樹的知識的說明文。樹同人一樣，每一棵樹都有自己獨特的風格和個性，孕育著可貴的品格和精神，人可以活成一棵樹。做一棵松樹、一棵柳樹、一棵銀杏樹，做一棵平凡的樹、普通的樹。許許多多平凡的樹、普通的樹彙聚在一起，就有了“綠我涓滴，會它千頃澄碧”的磅礴。

【解答】

我生活中的一棵樹

自然界中的花草樹木很多，正像周敦頤所言“水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹”。我最喜歡的是家鄉常見到的梧桐樹。

梧桐樹，即“中國梧桐”，是梧桐科梧桐屬的植物，別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，一般高達15米；樹幹挺直，樹皮綠色，平滑。原産中國，南北各省都有栽培，也爲普通的行道樹及庭園綠化觀賞樹。我們所說的法國梧桐其實是懸鈴木中的一種。

梧桐樹也叫“鳳凰樹”，取“家有梧桐樹，引來金鳳凰”之意，寄托著人們的美好希望，家門口就有一棵。它不僅容易成活，而且管理簡單、生長迅速，幾乎沒有什麽需求就枝繁葉茂。

在一年四季裏，梧桐樹以她千姿百態的美，呈現在人們眼前。

初春，和風習習，細雨蒙蒙。梧桐樹上開始爆出棕黃色的芽苞，大的像毛桃，小的像小黃豆。一個多月後，芽苞開始抽葉，粗大的樹幹開始換上青綠色的大衣，漸漸地，每個小小的樹杈也叫嚷著長出了嫩小的綠葉。

盛夏，太陽公公毫不留情地把炎熱的陽光照射在大地上，這時，梧桐樹就變成了一把大傘，碩大的葉片擋住了刺眼的陽光，隨著一陣陣微風吹來，它“沙沙”地唱起了歌，給人們帶來一陣又一陣的清涼。

深秋，原本粗壯的樹幹開始蛻皮，肥大的葉子開始變得那麽滄桑。蠟黃的葉片開始掉落，隨風而飄，舞態悠揚。時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群飛燕，悠悠飛翔。——成千上百的落葉聚集在一起，大地立即換上了金黃色的新裝。

隆冬，寒風習習，雪花飛揚，脆弱的梧桐樹用它無私的精神感動了上蒼。冬姑娘送給它一件銀色的棉襖，讓它度過這寒冷的季節，它開始美美地睡起了冬覺。

梧桐樹的價值也很大。梧桐樹爲栽培于庭園的觀賞樹木。木材輕軟，爲制木匣和樂器的良材。種子炒熟可食用或榨油，油爲不幹性油。根、皮、莖、葉、花、果和種子均可藥用，治腹瀉、疝氣、須發早白，有清熱解毒的功效。樹皮纖維潔白，可用以造紙和編繩等。木材刨片可浸出粘液，稱刨花，潤發。

我愛我家，也愛伴我風風雨雨的梧桐!

【點評】我”生活中的一棵樹是梧桐樹。開篇引用周敦頤的話，引出下文。正文部分先簡單介紹了梧桐樹的種屬、別名、外形、原産地等，然後以“在一年四季裏，梧桐樹以她千姿百態的美，呈現在人們眼前”來引出下文的詳細介紹，作者按四季順序依次介紹了梧桐樹的特點，運用打比方的說明方法使語言生動形象，文末點題，突出文題中的“喜歡”二字。