作爲一名大學生，平時認真上課，完成老師布置的作業，期末考試別挂科，這是最基本的要求，但大家聽說了嗎，西安科技大學出現“按鬧”改成績。

什麽意思呢？就是學生期末考試不合格，家長大鬧，學校相關人員做出讓步，除了做老師的工作，還主動幫學生不合格的成績改爲合格。

成績不合格，參加補考就是了，不管多麽難接受也不敢要求老師改成績，本來就是學生自己不認真導致的結果，結果因老師不配合修改，反而成了老師的過失，真是聞所未聞，太滑稽了。

事情發酵之後，西安科技大學發了“情況通報”，表示將本著不回避、不遮掩的態度嚴查到底。

事情的起因是這樣的，陳同學期末成績不合格，秦老師（化名）就接到了陳同學家長的電話，家長自稱是某研究院的研究員，他的孩子是本碩連讀，認爲成績不合格會影響前途，要求老師爲孩子修改成績。

學院的相關人員也表示，該家長有“背景”，希望秦老師配合。

但秦老師堅持原則，直言分數肯定改不了，如果能隨意修改成績，那對其他認真聽課、備考同學很不公平。最終，秦老師任教課程的補考試卷由另外一位課題組老師出題和閱卷，陳同學參加補考成績合格。

本以爲此事會告一段落，但秦老師沒有想到的是，還有一位大四學生王同學補考《GNSS原理與應用》這門課未通過，可能影響本科畢業或讀研。

同樣是要求改成績，學生還威脅要跳樓，秦老師複核了這名學生的成績，閱卷沒問題，出人意料的是，該學生的成績卻卻從“56分”改爲了“60分”，秦老師的成績系統裏也沒有了這門課，學院的教導員還簽字手寫了一份學生成績修改說明。

目前，西安科技大學“改成績事件”涉事責任人已經回應。

之所以幫王同學改成績，是因爲涉事學生王某某是班級班長，日常表現良好，深受師生認可，且該生已經考取本校研究生，不想因爲補考未過影響學生繼續求學。

想必大家也看明白了，這起“按鬧改成績”事件，揭示了不少問題。

一，家長態度囂張。孩子的成績不合格，家長不是教育自己的孩子，督促孩子在補考中通過，而是借助自己的背景和身份給老師和學校壓力修改成績，態度傲慢且無理。

二，涉事責任人袒護學生。學生日常表現好，深受師生認可，就能幫學生修改成績嗎？日常表現是日常表現，考試成績是考試成績，這是兩碼事，不能混淆。

不能因爲學生善于交際，懂得討好老師，就對其考試成績放低要求。就算是在學校本碩連讀，成績合格也是最基本的。

讀研需要付出更多的努力和汗水，也需要具備一定的科研能力，如果期末考試都考不及格，這個學生又怎麽能本碩連讀呢？

幫其改成績，真的是“救”學生嗎？恐怕不見得，這應該是在幫其遮蓋成績不合格的瑕疵，很可能還讓學生誤以爲不需要靠努力都能得到想要的結果。

三，老師卑微。尊師重教，本來是我們的傳統，學生考了多少分，老師真實、客觀地閱卷、打分沒有什麽不妥。

但此次按鬧改成績事件，不僅家長無理取鬧，學院的相關人員還主動討好家長，讓老師幫學生修改成績，另一名學生補考沒通過的情況下，還有人幫其修改成合格的分數，讓人大跌眼鏡。

學校是教書育人的場所，起著引導、教育學生成長和成才的作用，但不知道從什麽時候起，老師們的膽子變小了，學生犯了錯，批評或懲戒一下，都會引起家長的反彈。

哪怕只是說了幾句，有的學生就受不了，尋死覓活，鬧得不可開交，讓很多老師根本不敢管，也不知道從何下手。

如今，學生考試成績不合格，老師居然受到家長和學院的雙重施壓改成績，如果老師連給自己學生的考試打多少分的權利都沒了，試問，老師的尊嚴在哪裏？

此事中的秦老師是副教授、碩士生導師，不畏家長的身份，還頂住了學院的壓力，沒有低頭，不修改成績，顯得非常可貴，足以爲人師表，值得我們尊重和欽佩。

正是他的勇敢，揭示了一起“按鬧修改成績”，撕開了一塊遮羞布。這不僅是在教育涉事學生，只有認真上課，憑自己能力取得合格的成績，才是真本事，借助家長的背景，試圖蒙混過關，只會搬起石頭砸自己的腳。同時，也是在維護教育的公平，維護認真讀書學生的權益。

但願學校調查此事，能夠客觀公正處理此事，營造良好的教學環境，不區別對待反映問題的老師。

信息源：央廣網、新黃河、紅星新聞