在現代化的教育模式下，學校對學生們的管理模式也越來越嚴謹了，很多初高中都開始采用封閉式軍事化的管理模式進行教學。

說到軍事化管理模式，很多學生的第一反應應該是衡水中學。該校一直以來都以軍事化的管理模式著稱，也得到了很多家長和學生的追捧。

衡水中學的管理模式雖然一直以來受到了外界很多的爭議，但是整體的升學率是非常高的，尤其是重本的升學率。

所以很多學校也紛紛開始效仿這種模式。現在很多地區的初高中，都在采用類似的模式進行教學。在如此嚴謹的學習模式下，學生們想要請假的話，就需要提前和老師說，還要寫要請假條才行。

一般來說，只要學生有正當的請假理由，老師都會爽快批准的。如果學生請假條寫得比較真誠，邏輯也比較清晰的話，老師看後也無法反駁。于是乎，有一種文言文類型的請假條出現了，就連老師也被學生清奇的角度“打敗”了。

就比如說下面這張小學生請假條。學生文言文文筆是比較好的，一上來就問候了老師的身體，並說明了自己的身份，表示因爲夏秋交替，自己不慎偶感風寒，因爲不能親見，所以寫了請假條。

不得不說，小學生能有這樣的文筆，真的是令人震驚的。不僅內容寫的比較詳細，而且邏輯還很清晰，文筆細膩，老師看到這樣的請假條，還有什麽理由不批准？

不過除了這種寫的比較好的請假條之外，也有一些學生跟風寫一個比較奇葩的請假條。學生不怎麽會使用文言文，但是卻還硬是要寫，看完令人哭笑不得。

還有學生申請離校，明知期中考試將近，但還是想要回家休整一下，並表示回來之後可以金榜題名。不得不說學生的角度還比較清奇，自己回家獨身靜讀也是一個不錯的提議，老師看後也被“打敗”，最後痛快給假。

看完了小學生和高中生寫的請假條。下面不妨來看看，大學生寫的文言文請假條，可以說是非常厲害了。

不僅文筆非常好，而且邏輯很清晰，寫清楚了爲什麽要請假，以及請假多少天，什麽時候回來等等。這樣的有理有據的請假條，難怪老師看後爽快批准。

不管是在中考裏面，還是在高考裏面，文言文都是比較重要的題型。文言文題型整體的占分比也是比較高的。

不過對于學生們來說，難免會對文言文的題型感到陌生。那麽學生們要如何提高文言文的成績呢？

首先就是要多閱讀，可以多看一些經典的文獻，閱讀是提高學生文言文水平的重要途徑。比如說多看一些論語、孟子、還有道德經等經典文獻。

其次是學習常用詞彙。了解文言文詞彙和現代漢語的不同之中，多查閱字典。還要分析句子的結構，了解文言文句子的結構和語法規則等。

最後就是多寫多練習。想要提高文言文的水平，就要通過不斷的練習，可以自己寫一些作文，或者是背誦經典的文獻等等，以此來提高自己的文言文成績。

整體來說，其實文言文的練習難度並不大，但是需要長時間的積累和學習。語文學科本身就和其他的理科不同，需要一定的積累和練習，才能有效提高成績。

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