“戴上AR設備，通過劇情探索，遊客可以與博物館內的各種文物進行有趣的互動，感覺穿越時空，博物館的文物都‘活’了起來。”

這是近日參加青海省博物館AR研學教育活動的一位家長所言。

這次活動以“時光旅行·探尋清代劄薩克制度”爲主題，30組家庭參與了此次活動，跟隨劇情指引，在線索提示下找到“青海西左前旗劄薩克之印”。

據了解，“青海西左前旗劄薩克之印”是見證年羹堯在平定羅蔔藏丹津叛亂後，上奏了《青海善後事宜十三條》《禁約青海十二事》，提出了管理青海蒙古族的初步設想，仿照蒙古劄薩克制度，劃旗定界的一段曆史。

而博物館AR教育服務通過AR技術爲觀衆提供一種全新的互動和學習體驗，2024年青海省博物館基于館藏資源，與第三方合作開發了“時光旅行”系列AR研學體驗課程。

基于此，孩子們通過觀察文物、閱讀手冊、觀看視頻，深入了解了青海不同曆史時期的文物知識，沉浸式感受了青海曆史文化的精髓和魅力，並較好實現了知識性、互動性和趣味性的結合。

目前“時光旅行•喇家遺址”和“時光旅行•探尋清代劄薩克制度”劇本內容在經過了內容優化和流程完善之後，已推出完全自助式的數字化版本，以滿足觀衆“即來即玩”“隨到隨玩”的多樣化需求。

除青海博物館外，全國各地博物館也早已跟隨AR熱潮推出研學活動。

2022年，煙台市博物館專門爲學生群體推出了沉浸式AR研學系統，助力學生在博物館度過一個有意義的研學“旅程”。觀衆只需掃描二維碼，即可在手機上觀看文物的三維模型、了解其曆史背景和文化內涵。此外，系統還設置了答題環節和積分獎勵機制，讓觀衆在參與互動的同時，也能學到知識。

2023年，北京市故宮博物院、上海市博物館等也相繼推出了各具特色的AR研學活動。故宮博物院借助AR技術，讓遊客親身感受古代宮廷的輝煌與神秘；上海市博物館則通過AR導覽系統，爲觀衆提供了一種全新的參觀方式，讓文物“活”了起來。

業內專家表示，AR技術在研學教育中的應用具有廣闊的前景。隨著技術的不斷進步和應用的深入，未來AR研學活動將更加豐富多彩，爲觀衆帶來更加沉浸式的體驗。同時，這也需要博物館等教育機構不斷創新和完善研學內容，以適應不同年齡段觀衆的需求和興趣。

AR研學活動的開展，不僅爲觀衆提供了一種全新的學習方式，也爲傳統文化的傳承和發展注入了新的動力。相信在未來，這種融合了科技與文化的研學教育形式將成爲越來越多人的選擇，推動研學教育事業的蓬勃發展。