一定要教孩子學會吵架，可以避免社交傷害。

孩子在學校遇到欺負，找老師基本是沒用的，找家長肯定是來不及，有些事情是需要自己去解決的。

「吵架」在心理學上是敢于面對沖突的能力，

不要讓孩子只知道學習，校園霸淩往往只欺負弱者，教孩子謙和和禮讓沒有錯，如果不想讓孩子被當軟柿子捏，就要善良中帶有鋒芒。

這幾種「吵架」方法一定要教會孩子，讓孩子避免社交傷害，遠離校園霸淩和受欺負。

第一，反問對方。

假如有人冤枉你，永遠不要急于證明自己的清白，相反，可以冷靜的反問對方，你有證據嗎？甚至可以說，我還懷疑這事是你做的呢。

比如：有人懷疑你偷了他的東西，你的第一反應肯定會很委屈、很著急，會說我沒有偷，不是我。

要讓孩子永遠記住，這時候不要著急自證清白。

而是要大聲的反問他，你有什麽證據證明你丟了東西？你又有什麽證據證明是我偷了東西？誰看到了？敢出來對質嗎？

沒有證據就說我偷東西，你這是誣陷是犯罪，是要被抓起來的，讓對方去證明，這樣你就反敗爲勝了。

第二，要有不好惹的氣勢。

如果實在不會吵架，受欺負了不要垂頭喪氣，要擡頭挺胸，用眼睛堅定的盯著對方，眼神不要閃躲，展現出不好惹的氣勢，用眼神告訴對方，我可不是軟柿子，不是你想欺負就能欺負的。

第三，重複對方的話。

面對語言攻擊和欺淩時，如果嘴笨不會還嘴，直接重複對方的話就行了，多重複說幾遍，對方的氣勢就會降下來。

比如：“對方說你長得可真醜，你要回複他：你不但長得醜還沒教養”；

“對方說你怎麽這麽黑，你要回複他：你也沒多白而且素質還很低”

孩子受欺負，並不是打不還手，罵不還口，要讓孩子學會善良，但也要讓他學會保護自己。

孩子吵架的能力，實際上就是解決沖突的能力。