具體而言，河南省的這一改革源于2021年9月發布的《河南省教育廳等六部門關于印發河南省進一步調整和規範高考加分工作的實施方案的通知》。根據該方案，自2024年開始，河南省將不再爲少數民族考生提供加分優惠，此前的政策允許這些考生在高考成績中獲得5分的額外加分。同時，該方案還涉及對其他加分項目的調整，例如，將僑眷、港澳同胞及其眷屬考生的加分從10分減少至5分，並計劃在2027年完全取消這一加分項目。

這一政策調整的背後，主要是出于對教育公平性的追求和對舞弊風險的防範。加分政策原本旨在彌補單一文化課評價的不足，通過將考生的特長和優勢轉化爲分數，以實現更全面的評價。然而，由于誠信文化的缺失，特別是在高考這一人生重要轉折點，加分政策在實踐中出現了一些問題，包括身份造假和違規獲取加分等行爲。據報道，少數民族加分和二級運動員身份的舞弊情況尤爲嚴重。爲了降低這些風險，確保高考的公正性，逐步減少和調整加分項目成爲了一種必然趨勢。

然而，這一政策的推廣價值仍然是一個值得深思的問題。一方面，取消少數民族加分有助于減少舞弊現象，提高高考的公平性；另一方面，這也可能對少數民族學生産生一定的影響，特別是在教育資源分配不均的地區。因此，是否應該在全國範圍內推廣這一政策，需要綜合考慮教育公平、地區差異、政策影響等多方面因素，並在廣泛聽取各方意見的基礎上做出明智的決策。

綜上所述，河南省取消少數民族高考加分的決策是一個複雜的社會問題，涉及到教育公平、政策調整和社會影響等多個方面。未來是否全國推廣這一政策，需要基于充分的調研和討論來決定。