#數學學科爲何“一師難求”# 我是一個三十三年的數學教師，我來解答。 第一：教師招聘因工資低不吸引優秀人才進入，而降低招聘檔次。八九十年代的中師生，或者八九十年代的師專生，那時候都是都是尖子中的尖子生，如今招聘檔次太低，大專生，都是垃圾中的垃圾，自己數學學不好，怎麽教好學生？ 其次：我來傳授數學教學經驗。雖然我不是高級教師，但我有三十三年畢業班教數學經驗。記得一個老師與我一個宿舍，我晚上九點就睡了，他還在備課，到處翻資料，到晚上十二點還沒有睡。我就問他：“哪裏出問題了？數學都是活的，只要抓住概念的關鍵詞，沒有難題。”他拿出數學試卷，我看了一下，很簡單。ab的最大公因數是5，ab的最小公倍數是140，求至少a+b等于多少？我說，既然告訴你兩個的最小公倍數，也告訴你兩個數的最大公因數，拿最小公倍數除以最大公因數等于28，28的因數有：1和28，4和7，2和14三組數據出來了，2和14最大公因數還有2，2乘以5等于10要排除，他們的因數就是短除法的商，最大公因數是除數，結果不就出來了：1乘以5等5，5乘以28等于140，5+140=145，同理，5乘以4等于20，5乘以7等于35，20+35=55至少是55。 我要講得是，數學教師必須知識豐富，不管在什麽時候上課，只要一支粉筆，學生百問百答，所有題目一看就能出結果，一看題目就能用六種方法解答出來，這樣才能算功底深厚，否則看到題目不會做，要通過百度搜索解決問題的教師都是不合格的教師！這樣的教師教學方法永遠不生動，永遠教不出一個學霸。我的兒子，小學十三分鍾，基本上是滿分，初中二十五分鍾，基本上是滿分，高考五十分鍾時間148分，考研究生數學147分，考公務員數學145分。 最後我要講得是：教師必須要有深厚的功底！要求學生牢記概念、公式，必須抓住概念的關鍵詞，判斷題和選擇題就是考概念和公式。教師在上課必須根據一個概念或者公式要靈活的出不同類型的題目給學生做，讓學生更靈活運用概念或公式。 回歸主題，數學教師必須要引進211、985的大學生，那才是真正的學霸！教育能夠吸引優秀人才進入，中國教育才有希望，民族才有希望，國家的振興才有希望！ #沒編制的教師崗不香了嗎#​#媒體評教師招聘因取消編制致無人報#​