立夏已至，萬木蔥茏，

小荷才露尖尖角，教研促青綻芳華。

爲進一步貫徹落實2022版課標精神，深入推進“三生”課堂教學實踐研究，發揮區域教研的整體優勢，探討複習教學的有效策略，促進無錫市惠山區小學數學教學質量的提升，5月7日下午，全區數學教師代表齊聚無錫市洛社中心小學，開展春學期惠山區小學數學學科活動暨新課標培訓活動。此次活動圍繞“複習教學的思考與實踐”這一主題展開深度探討。

01課例展示 教研相生

首先由無錫市洛社中心小學楊煜程老師帶來的《分數、百分數的認識整理與複習》。楊老師以生爲本，讓學生自主整理並回顧有關分數和百分數認識的知識點，在課堂上進行梳理點撥，形成知識網絡。並借助具體的活動，聯系對比，練習提升，使結構化教學合理高效。整節課讓學生在整理知識中經曆“連成線——結成網——長成樹”的知識系統建構過程，體會數學知識的本質，認識到知識整理的重要性，同時讓學生明確了複習有法可循。

接著第二節課是由天一第二實驗小學的楊羽佳老師帶來的《數的運算整理與複習》。楊老師從整數、小數、分數的意義上溝通，明確了數和數的運算具有一致性。接著回顧加減乘除的算法，通過小組探究活動，溝通了加減法運算的一致性，再借助數形結合，推理驗證，溝通了乘除法運算一致性。課堂問題層層遞進，學生在課堂中通過“思辨”而達到“明理”，培養高階思維，聚散求新追尋了數學的本質。

02分組研討 促進提升

教研有道，攜手共奮進。兩節優秀課例展示結束後，全區各校數學教師代表根據課例分組研討，暢所欲言。大家對兩位執教老師及其團隊精心研磨的課例給予高度評價，不僅關注教學亮點，也結合自身教學經驗，提出了寶貴的建議。聽評課中，在場的教師卷入思維碰撞，大家一致認爲：複習課要溫故有道，並能溫故而知新。

03專家引領 智慧凝練

在熱烈的研討後，無錫市洛社中心小學朱宏偉副校長和江蘇省錫山高級中學實驗學校第三小學的陳燕老師分別結合課例，對複習課教學的思考與實踐進行更深層次地解讀，讓在座老師認知清晰，感悟深刻。

朱宏偉副校長的專題講座《對數學總複習的一些思考》，就六年級總複習教學分享了他多年的畢業班教學經驗，提出數學總複習要從“梳理聯系”走向“建構體系”；從“會做一道題”走向“溝通一類題”；從“練習中心”走向“思維中心”；從“知道結果”走向“學會方法”；從“封閉與難度”走向“開放與深度”。學生要從學會知識和技能的運用層次提升到思維和方法上的遷移水平。

陳燕老師的專題講座是《聯結與融通：小學數學複習教學的挑戰與應對》。她從複習內容的教材編寫，複習教學面臨的挑戰，複習教學的核心要義和複習教學的操作要點四個方面指出複習課教學的一些思考，提出結構化的數學知識體系的重要性。她還指出，聯結織網，就要梳理知識，形成知識體系；融通歸一，就要抽絲剝繭，理解數學本質。

在專家的引領下，老師們對如何設計複習課並上好複習課有了更加清晰的認識。

最後，區教師發展中心研訓員浦玉宇老師對本次課例研討活動進行總結。浦老師高度肯定了兩位執教老師的表現以及兩位專家的講座引領性強，有價值，可操作。她提出了複習課的目標定位要准確全面，複習課的內容設計要精當有效，複習課的過程展開要開放聚焦。在複習課中要重綜合，重聯系，重思維，不僅要關注“四基”，更要注重核心素養的培育，要著眼于學生後續的發展，並強調了複習過程嚴禁題海戰。

04“研”途一路花開，衆行定將致遠

本次無錫市惠山區小學數學新課標培訓活動的開展，爲各校數學教師搭建一個相互交流、相互促進、共同提高的學習平台，激發了大家的教研熱情，在思維的碰撞中促進數學學科教育教學質量的提升。學無涯、教無境、研致遠，我們期待下一場數學盛宴！