小學生時代是一個人成長階段最幸福的時光，沒有中學時期繁重的課業壓力，也沒有青春期萌動時複雜的感情糾紛，小學生的快樂是天真的，也是純粹的。

很多家長都認爲，小學生年齡小，什麽都不懂，但其實現在的學生普遍早熟，尤其是經曆過一些事情的學生，往往比家長想象的更加成熟。

在一次小學生寫作比賽中，一篇三年級的小學生作文《爺爺》獲獎，全文只有26個字，卻讓老師感動到落淚，也令家長意外：原來小學生比想象中的更加懂事。

誰能想到，小學生在思想單純，想一出是一出的年紀，卻能寫出讓人顛覆三觀、直擊心靈的作文，就比如這位獲獎同學寫出的《爺爺》。

雖然篇幅比較短，但卻從孩童的視角，爲我們展示了親情在生離死別面前的偉大——爺爺還活著的時候，這個世界的風雨，都繞過我，向他一個人傾斜。

可見爺爺還活著的時候，爺孫倆的感情肯定是非常好的，對于一些小學生來說，還無法理解親人離世到底意味著什麽，但這也並不妨礙他們記得親人對自己的愛。

有的小學生懂事的比較早，是家長教育的好，也是學生的情商比較高，而有的小學生懂事的早，則是因爲家庭中出現了一些變故，而這些經曆過委屈和悲傷的小學生，往往比大人還要懂事。

一名四年級小學生，以《孤獨》爲題，寫下了一篇作文，讀完之後不僅老師鼻酸，就連網友看後都忍不住心疼這個孩子。

原來這名小學生的父母離異了，他跟著父親一起生活，不久後父親也組建了新家庭，有了沒有血緣關系的媽媽和弟弟之後，他也被曾經賴以生存的家庭給邊緣化了。

小學生本身是不擅長敘述的，數不清生活中受到的一切委屈，但就僅是作文中的一件事，就已經說明了他在這個家的地位——去海南過年，一家三口，唯獨沒有他。

另一名小學生，以《思念》爲題目，寫了一篇同樣令人感動的作文，班級裏有兩名親兄妹，男同學叫劉一柱，女同學叫劉一弦，劉一弦的名字還好，但劉一柱在現在的審美來看，著實有些土氣了。

也因此，兩名同學經常受到班級裏其他同學的嘲笑，可是後來同學們才知道，這兩名同學的媽媽很早就去世了，而在媽媽離世後，他們的爸爸一個人照顧兩個孩子，爲了表達對已故妻子的思念，他爲兩個孩子改了這個名字。

而兩兄妹的媽媽，名字是華年，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，兄妹倆的名字對應的是這句詩詞，訴說的是對母親濃濃的思念。

可見現在的小學生，不乏一些感性細膩的孩子，不僅能理解家長的辛苦付出，也懂得體諒他們的不容易，能在小小年紀寫出這樣溫柔卻有力量的文字，與家長的教育和引導離不開關系。

在基礎教育階段，分數往往被認爲是最重要的部分，實際上小學生的成績是帶有一定迷惑性的，小學時期能拿到滿分的學生，不代表今後也能成爲學霸，而小學階段成績不理想的學生，未來也有可能實現逆襲。

對于家長來說，其實不必對小學階段的分數過于執著，小學階段的教育，除了分數之外，更重要的其實是樹立正確的價值觀念，和培養良好的學習習慣，這些才是能讓學生受益終身的重要課程。

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