爲促進小學語文整本書閱讀教學策略的相互交流，5月15日，南昌市廣南學校教育集團在金盤路校區開展了集團聯動教研——小學語文高年級整本書閱讀教學展示活動。鄭炜老師以中國古代章回體小說的整本書閱讀爲主題，展示了一節現場教學課。南昌市廣南學校教育集團黨委委員、副校長馮豔及集團所有小學語文教師參加了本次活動。

鄭老師以部編教材中的單元主題和具體課文爲切入點——例如五年級下學期的第二單元，課本中選編的是中國古典文學四大名著中的精彩片段。于是，如何將課文作爲引導學生走向整本書閱讀的橋梁，就成爲鄭老師著重思考的問題。

在這節展示課上，鄭老師通過學生已經學過的《草船借箭》中的語言描寫和人物形象塑造的方法，首先拓展到整個單元中四部文學作品的寫作特點，詳細講解了中國古代章回體小說的“章回”特點，這一中國古典小說獨一無二的行文方式，鼓勵學生通過閱讀古代經典文學著作，加深對中國優秀傳統文化的理解和熱愛，從小堅定文化自信。

接著，鄭老師比較了《三國志》和《三國演義》，史學著作與文學著作在塑造人物過程中的不同，使學生對取材于曆史素材的文學作品有了更深的了解。

現場課結束後，老師們圍繞整本書閱讀教學策略展開了深入交流。通過此次活動，廣南教育集團的語文教師在整本書閱讀方面有了更加具體的認識，今後將付諸教學實踐，指導學生進行有效閱讀和比較閱讀，以此推動整本書閱讀的紮實落地。