因爲說是很容易的事情，做才難。

很多家長說起道理來一堆又一堆，做起事情來卻完全不行。典型的語言的巨人，行動的矮子。比如天天要求孩子努力讀書，自己卻天天打麻將，好吃懶做。

殊不知，身教遠遠大于說教。自己都做不到，卻要求孩子做，孩子做不到還動辄打罵，孩子怎麽可能聽話？

只有自己以身作則，平時就有閱讀、愛學習的好作風，耳濡目染之下，根本不用說，孩子反而會主動去閱讀、去學習。

更何況，再好的道理，你不去踐行，也只能停留在道理的表層，是不可能變成自己的能力和智慧的。說得多了，還只會讓孩子覺得厭煩，有逆反心理，也就是不聽話，進一步拉開了孩子與道理的距離，徹底斷了孩子與道理之間的連接，今後孩子即便遇到事了，也無法領悟其中的道理。

再一個，真正的道理是需要拿到事上磨的。人教人，是教不會的；事教人，一次就會。

所以，有些南牆，得孩子自己去撞；有些彎路，得孩子自己去走；有些學費，得孩子自己去交。

這些南牆、彎路和學費，正是孩子成長過程中必須的養料。如果說，一個人的人格就像一棵樹，那麽南牆、彎路和學費，就是人格這棵樹成長過程中所需的空氣、陽光和水。

沒有這些養料，孩子人格的這棵樹，是不可能枝繁葉茂，長成參天大樹的。

也就是說，孩子的人格無法成長，更無法獨立。哪怕生理年齡一直在增長，但心理年齡會停留在一個幼年階段，一直長不大，變成一個巨嬰。

這才是最可怕的。

當然，道理也不是說完全不用講，但做的一定要比說的多。你講的道理，也一定要就事論事，而不是空講。

最好的契機是，當孩子遇到事，百思不得其解時，你適時的點一下，拉一把，這種時候的效果最好。

這也正是孔子所秉持的教育理念：不憤不啓。

以上，供參考。