人生的長河中。

初中階段，是一個重要的轉折點。

這個階段，學生會逐漸形成，獨立的思考能力和價值觀。

從成長的角度來看：

初中生的認知，迎來大幅提升的時候。

大家認知的程度，直接影響學習的動機，影響成長的速度。

某種意義上來說，也會決定著，孩子們將來會站在什麽樣的高度上，去面對自己的生活。

所以，引導孩子認識自我和人生，要比督促他們學習更爲重要。

初中生的3個認知，決定了將來能走多遠！（值得一讀）

01

對自我的認知

教育心理學認爲：

每一位學生，都是獨立的個體。

在學習生活中，大家會有不一樣的表現。

作爲初中生，要正確認識自己。

明確自己的興趣，找到個人的優勢，方能充分挖掘個人的潛力。

而潛力的挖掘，將會決定著，大家成長的速度。

舉個例子來說：

許多少年班的孩子，在初中階段就找到了職業發展方向。

他們自我認知明確，也獲得了更快成長的機會。

初中生，處于身心快速發展的階段。

他們開始有了，更多的自我意識，開始思考自己喜歡什麽、擅長什麽。

這種自我認知的清晰度，將決定，大家未來能夠走多遠。

02

對目標的認知

除了自我認知。

作爲初中生，還需要具備目標認知的能力。

怎麽理解呢？

大家應該思考，自己想要成爲什麽樣的人？

接下來，自己應該去實現，什麽樣的人生目標？

這種目標認知，將爲初中生，提供明確的前進方向，讓他們在未來的道路上更加堅定。

以某位李姓學生爲例。

她在初中時，就想成爲一名優秀的醫生。

爲了實現這個目標，這位同學努力提升成績，順利考上一所重點高中。

而高考後，她以優異的成績，達成所願！

用她的話來說，明確的目標，讓自己少走了許多彎路，直達成功的彼岸。

03

對責任的認知

適當的責任意識。

對學生的成長，有著重要的意義。

隨著初中生認知的提升。

大家需要明確，即便是學生，也是有責任的。

從小處來看，大家需要對學習負責，對自己的家庭負責。

從大處來看，初中生要對個人的成長負責，對將來的人生負責。

作爲一個社會成員，還要承擔社會的責任。

而責任意識的覺醒，能夠讓大家端正心態，在自我提升的過程中，能保持成長的動機，從而遇到更好的自己。

當初中生，有了責任的意識。

往往不會走彎路，而是能保持進取的姿態，迎接學習和生活中的考驗。

而這種成長的狀態，有助于大家，去適應將來的生活和工作，把握住屬于自己的幸福。

初中三年。

學生的認知，將獲得大幅度的提升。

在這個時候，學生若是形成了自我認知、目標認知和責任認知，將受益良多。

而這些認知，將影響他們未來的道路和成就。

作爲家長以及老師，在引導初中生學習的同時，要意識到，引導孩子認知的提升，是更爲重要的事情，將決定著他們將來的學習和生活狀態。