當你長大後，回憶起來自己寫過的作文，有沒有一絲絲“羞恥”呢？反正筆者回憶起來是挺尴尬的！

小學階段，正是學生天真爛漫的時候，沒有學業的壓力，只需要開開心心的玩耍。

但是爲了不讓學生輸在起跑線上面，家長和老師都是很著急的，老師會很關注學生的成績。

尤其是語文這一科，在以前家長和老師都不是很重視，因爲語文屬于我們的母語，只要稍微答一答，就可以及格。

但是自從我國進入到素質教育時代，變成了“得語文者的天下”的時代，學生就必須要重視起來語文。

尤其是占據語文這一科最高分數的作文，要是作文可以得到高分，那麽整體成績就會偏高，所以說老師總是會重點關注學生的寫作。

老師爲了可以讓學生提升寫作能力，經常會給學生留課後作業，就是寫作文，小學生也是會認真寫的，可是因爲的思維發散，總是會寫出來一些讓人意想不到的作文。

比如說這篇作文，小的時候寫作文有的學生不知道斷句，有的時候就會把作文寫得過于勁爆。

“張叔叔來家裏玩媽媽，說我昨晚作業才可以吃點心”，這個玩到底是靜態還是動態的呢？

當老師看到後都是吃驚了，直接在下面評論到趕緊讓爸爸回家看一看怎麽回事呢，小學生又因爲標點符號鬧出來一堆烏龍。

還有這個《騙子》，看標題就知道這是一個關于“小偷”的故事，學生講述的是生活中的一件趣事，沒想到故事的結尾還挺讓人暖心的。

雖然說有的人誤入到了歧途，但是也是受到外界影響的，他們也知道早日迷途知返。

大家第一時間接到陌生電話肯定都是挂了，而小學生在面對這種電話的時候，選擇了信任。

而最讓人心酸的是，竟然騙子是唯一記得他生日的人，在給騙子轉過去100塊錢後，沒想到騙子竟然真的給他一部手機，原來小學生是唯一相信騙子的人。

很多人聽到“雞”這個字的時候忍不住玩梗，而小學生的作文就是以《雞》命名，很多人都覺得特別有道理，誰想多了我不說。

小學生真的很有才，在寫作文的時候總是會有著很大的腦洞，思路也很清晰，但是卻很有道理和邏輯，這也是小學生的神奇之處。

而家長和老師需要做的是對學生進行正確的引導，才可以讓學生的寫作水平變得更加有道理。

想要讓小學生寫出來更好的作文，需要首先讓學生有話可說，有事情可寫，不然的話即使學生在想要寫出來好的作文，都是不可能的。

在生活中家長需要多帶學生出去看一看，走一走，這些新鮮的事物都會成爲學生寫作的素材，這才是家長需要做的，而不是命令學生寫作文，根本是不可能的。

同時家長也需要讓學生培養出閱讀的良好習慣，也可以增加他們的閱曆，還可以學會各種寫作手法。

文末總結

作文對學生而言是一種很高大上的表達方式，很多學生之所以無法寫出來好的作文是因爲無法表達自己，這對于學生來說有著很大的發展限制。

家長需要從小就讓學生鍛煉出來良好的寫作佐能，不但可以讓他們在考試當中得到更高的分數，還可以爲以後的發展做准備。

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