8-16歲孩子拖拉不自律，內收不自信，想做不執行，應付學習沒動力……若要“根治”，（點擊）！

我是一名內驅力教練，主創“五感內驅力”法，最大特點是“落地”，消除“知道但做不到”通病，使孩子自律自信有動力。衆多家長見證有效！（）

太多家長把對孩子的“關心”做成了“代替”！

我告訴你，這兩者外在行爲相似，但是內核卻截然不同，産生的結果也有巨大差別！

這是我的落地咨詢中，其中一個微妙而關鍵的點，一定要認真看完。

01

不求助，不協助

舉個簡單例子，如果你的孩子不小心摔倒了，你會不會去扶他？

反正我見到很多家長，這種時候會心疼地要命，立馬上前去扶起或抱起孩子，有的還會跟孩子說“都怪這地不平整……”

事實上，如果他摔倒了，沒有向你求助，你爲什麽要去扶他？這就是剝奪，是幹涉，是替代和溺愛，是你自以爲是，是自作主張……按這樣的模式養育下來的的孩子，比較容易成爲巨嬰。

正確做法是：如果他沒有求助，你就看著他，讓他自己爬起來！

這就是“不求助，不協助”。

02

若求助，給協助

但是，如果他主動求助了，那我們要用另一種方式對待——要及時地提供溫暖可靠的幫助。

這叫“若求助，給協助”！

只不過，具體怎麽給幫助，非常有講究。

之前有一次，我的孩子跑跑跳跳不小心摔倒了，他趴地上，一邊揉著膝蓋，一邊眼淚打轉地看著我，我知道，他肯定摔疼了（不然他會沒事一樣自己站起來了），同時，他希望得到我的關注和幫助。

于是我走過去，先是關心問候，再揉了一下他的腿，緊接著伸出我的手說：“來，爸爸扶你起來”，他抓住我的手，自己站起來了（但我根本沒有用力拉他）。

是的，我沒有用力，只是借手給他。爲什麽我不是整個拉他起來或抱他起來？

如果我雙手把他抱起來，那就是他的困難和經曆被我完全替代了，他是不費吹灰之力就站了起來，都是爸爸的功勞，而不是他自己的，他就缺少了這樣一份克服困難的體驗和成就感。

“給他一個手”，目的是讓他感受有人支撐，有人關注，讓他內心感到溫暖有力，有勇氣去自己面對困難，而不是事事都有依靠或有人兜底。

“直接把他抱起”與“只借他一只手”，其實只是很小細節上的不同，但是秉持這樣方式訓練出來的孩子，不論是獨立性、勇敢性還是解決問題能力，我相信都要更強一些。

03

給“關心”和“協助”，而非“代替”

難道只有等孩子主動發話了，我們再去做出反應嗎？

如果我們想主動想爲孩子做點什麽呢？或者如果孩子沒有說，但是分明感受到孩子需要幫助（比如孩子沒有開口，但是流露出渴求的眼神），那該怎麽做呢？

那我們可以去給孩子“關心”。

只不過，你究竟怎麽給“關心”，會決定傳遞給孩子不同的實際感覺（你具體說什麽或做什麽）……事實上，很多家長心裏想著給孩子“關心”，但實際做成了“代替”。

像剛剛孩子摔倒的例子，如果孩子剛摔倒，孩沒等孩子做出反應，你就沖上去直接把孩子抱起來，那就是自作主張地“代替”。

但是，如果你是走到孩子面前，跟孩子說一句，“哎呀，寶貝摔倒了，需要爸爸扶你起來嗎？”，那這就是“關心”。

如果他說“需要”，那就按前面“給協助”的方式去做，如果他說“不需要”或者不吭聲，那就“不管了”，在一旁看著他自己站起來就行。

這就是“關心”和“代替”的不同，很微妙但很關鍵，他們傳遞給孩子的感覺是完全不同的，一定要仔細體會。

04

你必須知道的微妙關鍵點

之所以要這樣做，主要因爲以下三點。

第一個，讓孩子意識到他自己的力量，能夠用自己的力量解決問題（比如自己站起來）。

第二個，讓孩子知道，只要他求助，爸爸媽媽會給與幫助，成爲一個敢于求助的人。現在其實社會上有很多遇到困難都不敢向別人求助，因爲他從小就被別人拒絕，所以呢，他以爲別人不會幫他，所以一定要求助，而且要及時幫他。

第三個，只是幫助孩子，不是替代孩子去做，你只能搭一把手。逐漸他會意識到，“如果我有困難求助，你只要給我一根救命稻草，我就能夠站起來或把問題解決好”，這樣的孩子就厲害了。

所以，一定要記住這個原則——“不求助，不自作主張給協助，若求助，就恰到好處給幫助”。

其實很多關鍵而微妙的點，看上去很像，但其實造成落地非常重要的影響因素！如果想進一步解決內驅力問題，請關注公衆號並參閱其他文章，或參與一對一落地咨詢。

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1.內驅力培養三步驟，我是"過來人"：

2.“五感內驅力”落地型方案：

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原創 | 一點老師

內驅力咨詢師，健心教練。愛看本質、喜講系統、力求實效。點個關注，一起共修。