教育有法，但無定法，教育孩子，不同的老師可能有不同的方法，對待不同的孩子，同一個老師也會采用不同的教育方法，這是很正常的事，無可厚非。但是不管什麽樣的教育教學方法，都要遵循基本的教育規律，要以人爲本，要尊重受教育對象。

日前，幾個發布在社交賬號“趙菊英家庭教育”的視頻引發了網友的關注和熱議，其中有一條視頻內容是這位名叫趙菊英的“教育專家”到江蘇昆山的一個家庭進行“家訪”的過程，家訪的對象是一位初中男生。

視頻中，趙菊英手拿戒尺坐在床頭，男生的母親站在一旁，男孩子則靠著牆站著，手裏拿個小錘子。這時，趙菊英將男孩新害的玩具仍在男孩腳下，讓他親手用錘子把自己這些玩具砸毀。

看到男孩有些不情願，趙菊英便開始講道理：“這些玩具有什麽意義”，“拿著看，看能看出花來？”“看數學能41能看到140是不是，看著英語36能看到136……聽到這裏，男孩縱使心中不舍，還是手起錘落，砸掉了自己心愛的玩具。

然後，趙菊英對男孩說：“考不上高中，小夥子你這一輩子就完了。”並且告訴男孩，房間裏已經裝好攝像頭，讓他不要亂動攝像頭，自己隨時會通過攝像頭來監控他。

在趙菊英的社交賬號中，類似這樣到學生家裏“暴力家訪”的視頻並不是個例，還有到四川眉州的一位初二女生家中的家訪，也是如法炮制，把女生的玩具，卡片，漫畫書什麽的都給扔到垃圾箱，並且訓斥女生：“初二了，咋搞得像幼兒園大班一樣，這簡直就是穿著尿不濕的寶寶嘛”……

這位趙菊英，何許人也，爲何這麽多家長請她上門“家訪”，請她來教育自己的孩子。從她社交賬號的自我簡介來看，頭銜還確實蠻唬人的，“33年資深家庭教育專家”，“33年資深語文名師”，“多次榮獲省和全國優秀教育教學成果等獎項”，“國內首創個性化一對一陪伴成長教育模式”，“美國正面教育協會認證家庭和學校雙講師”，還有一個“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言”的兒子。……

而且，“趙菊英家庭教育”這個賬號也不是她唯一的社交賬號，另外有二十多萬粉絲的“家訪中國”，和6000多粉絲的“趙菊英聊教育”也和她有關聯，另一社交媒體平台賬號“趙菊英家庭教育實戰課堂”發布的內容也有很多趙菊英在全國多地“家訪”的視頻。

從這也可以看出來，這位趙老師是不是教育專家還不知道，但是肯定是個自媒體專家，這都搞上矩陣了。當然，並不是說搞自媒體有什麽不好，引發網友關注和爭議的是她的教育方法。

很多網友認爲，孫老師這樣簡單粗暴的教育方法，可不像一個教育專家。有網友更是直言，如果教育就這麽簡單粗暴，一砸了之，那還要專家幹啥，家長在家不就把這事給幹了？還有網友表示，這哪裏是教育，分明是高壓霸淩嘛。

不可否認的是，孩子過分沉迷遊戲，玩具的確會分散他們的精力和注意力，但是適當的遊戲，娛樂也是孩子的自由和權利，也是生活中必不可少的調和劑。

這樣不分青紅皂白就把孩子心愛的玩具或砸毀，或棄之如敝履，也許孩子當不敢反抗，只能照辦，但是過後呢？這樣的教育無疑會在孩子心裏留下陰影，甚至産生逆反心理，埋下隱患，可能帶來更爲嚴重的後果

親其師才能信其道，這樣采用粗暴手段野蠻教育，如何讓孩子能心悅誠服？這樣的教育即便當時能産生所謂的立竿見影的效果，但是對孩子心理傷害是不可估量的。教育不可急功近利，這樣“野生”的專家還是少一些爲好。