最近，網傳一名教育博主趙菊英，家訪時采用了極端的方式對待孩子，讓孩子親自毀掉自己心愛的玩具，這種粗暴的教育方式讓她上了熱搜。

據悉這名博主還自稱教育專家，系退休老師。

雖然前有心理學家李玫瑾控訴趙菊英的行爲是對教育的侮辱。並稱她的行爲已經涉嫌侵犯未成年人的合法權益！

後有媒體稱要警惕這樣的“野生”教育專家，用上略帶貶義“野生”一詞，但是不妨礙她有幾萬家長粉絲。

以下這幾位網友就認同這種砸玩具的教育方式。

“玩具堆成山，零食吃不完，玩物喪志，溺愛淹沒下一代。”

“這種教育方式也沒錯呀，做作業的時候看玩具，怎麽能集中精力？”

“教育本無法，效果好就是好法！”

棒下出孝子，嚴師出高徒，都是我們中國人傳統的教育觀念。這位趙菊英教育專家的觀念似乎和我們傳統的教育觀念有些相似。

但是作爲一名小學生的家長，也經曆過千軍萬馬獨木橋高考的過來人，我也想說幾句。

第一點，像這種自虐式砸玩具的教育出來的孩子，即便成績非常好，考上很好的大學，很可能會留下人格缺陷，如果哪天他掌握了權力，那很可能會把童年的遭遇，如數“奉還”給社會！

第二點，我經常跟我的愛人因爲孩子的作業問題吵幾句：有時候孩子寫作業寫到晚上10點沒做完，這時候我會想，從吃完晚飯，連續寫一兩個小時的作業，不要說一個七八歲的孩子，就算我們成年人也覺得累。所以我堅持讓孩子回去睡覺，養足精神明天再寫，老師有問題讓她找我。而孩子的母親則認爲今天的事情一定要今天做完（剛好她也是一名老師）！

第三點，教育的最終目的是什麽？難道都是培養出一個個高考機器，只有考上名牌大學才是父母的驕傲嗎？這種人出來就一定是棟梁之材嗎？這個觀點我不敢苟同！

最後，玩物喪志，慈母多敗兒這句話我認同，教育要從嚴，特別是涉及思想道德方面的教育，更加一點不能放松。

但是，爲了所謂的學習成績，我絕對不會讓自己的小孩親手毀掉他最心愛的玩具。