對于一些天生的社恐者來說，與他人打交道並不容易，尤其是在學生時代，他們往往表現得特別內向。對于這些內向的學生來說，最令他們恐懼的可能就是上課被提問了。即使是自己准備好的問題也未必能自信地回答，更何況是老師冷不丁提出的問題呢？

在課堂上，或者是在衆目睽睽之下，如果無法回答問題或者表現得緊張，會讓人感到非常丟臉，心理上也會受到巨大的折磨。

因此，許多社恐學生都害怕被上課點名，而在大學階段，這種情況變得更爲普遍。然而，上了大學之後，情況卻變得更加令人無法預料。

如今，許多大學都全面推行了無紙化課堂，老師不再使用傳統的板書和粉筆，而是通過PPT直接給學生講課。班班通和學習通已經成爲了日常生活中最常見的工具。老師不再需要一個個點名簽到，而是通過網絡操作迅速完成課堂考勤。

最讓人感到壓力的是，老師點名的方式變得更加隨機化了。現在的老師不再是手動點名，而是通過系統自帶的隨機點名程序選出今天的幸運兒。

面對這種情況，一些大學生開始抗拒，爲了逃避老師的點名，他們甚至想出了一些特別“窩囊廢”的方法，如設置一些窩囊廢的頭像和網名，希望系統不會選中自己。對于老師來說，這些窩囊廢的舉動反而成了一種樂趣。

有一位女老師就特別興奮地等待著，希望能點到一個學生，而這位學生的頭像上正寫著“不要點我名”。老師看到後笑得合不攏嘴，突然覺得點這位學生起來回答問題更有趣。

更有趣的是，每次系統選中一名學生時，會出現一句話：“就是你了！”加上一個感歎號。然而，結果常常是系統選中了一個更“窩囊”的同學。他的頭像上寫著“嗚嗚，別點我，我不會”，還懇求老師，但往往都沒有用。

如今的大學生們普遍知道網絡上有大數據這個東西，他們以爲只要把自己的名字換成“點不到我略略略”，老師就不會來點名了。系統似乎偏偏就是要和大學生們作對一樣，總是能找到突破。

有時候，即使你用了這種“窩囊”的方式，被老師點名了，班上的同學們也會哄堂大笑。這種情況下，被點名的學生往往會更加難堪，感覺無地自容，不如安心接受可能會被點到的現實。

即便如此，被點名也是一種幸運。因爲在大學階段，被老師點名也有可能帶來意外的收獲。有些老師可能會在點名後額外給予被點名學生一些獎勵，比如加分、表揚或者其他形式的認可。因此，有時候，被點名並不是一件壞事，而是一種意外的驚喜。

除了積極回答問題外，與老師互動、讓老師記住你也是至關重要的。課堂結束後，多與老師交流問題，展現自己對課程的關注和求知欲。這不僅有助于加深對知識的理解，還能讓老師對你有更深的印象。

另外，平日裏不要過于懶惰，多勤快一點也是很重要的。幫助老師搬桌子、送文件等舉手之勞。這些小舉動可能看似微不足道，但卻能在老師心中留下深刻的印象，爲你贏得額外的好感和機會。

此外，學校可能會有一些官方的職位，如學生助教、學生秘書等，這些職位不僅可以增加你的履曆，還能爲你提供寶貴的工作經驗。能與老師和同學建立更深層次的聯系，爲你未來的發展打下良好的基礎。

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