我們把快樂教育誤解了，我們認爲的快樂教育就是放任自由什麽都不管，這個其實是有誤解了。快樂教育分兩個方面，讓不適合學習的人去玩叫快樂教育，他不愛學習你讓他學，那他就不快樂，你讓他玩他就快樂，這個就是快樂教育。

另外一種就是有天賦的人去拼命學習，這也叫快樂教育，愛學習聰明的人，他們最快樂的事情就是學習，做數學題他很快樂，背詩詞歌賦他很快樂，上課聽講他很快樂，考試他更快樂，因爲考個100分能給他帶來快樂，這也叫快樂教育。

我們對快樂教育的理解出現了偏差，國外的快樂教育是讓愛學習的人學，不愛學習的人讓他玩，我們的快樂教育是放任自由吃喝玩樂打遊戲，這是不一樣的，我們的快樂教育是誤人的。

現在教育我們的問題比較大一點，現在的人不說真話，只說漂亮話，把人搞得極其矛盾，每個人都知道教育要以天賦爲主的，但現在大家都不願意承認這一點，把不愛學習的人搞過去學習，加班加點上補習班，應試教育搞得大家都很痛苦，愛學習的人很痛苦，不愛學的也很痛苦。大家都在一起卷，搞得所有人都都不快樂，快樂教育沒有錯，只是我們對快樂的理解錯了，現在要重新樹立一個正確的教育觀是當務之急。

說的通透一點就是壓縮大學的規模，讓大部分人不要考上才能實現快樂教育，沒有天賦的人考不上就不存在卷了，也就沒有那麽多補習班了，就沒有那麽多煩惱，恢複到以前的素質教育了。

以前是素質教育，因爲靠補習班是考不上的，那與其這樣還不如玩的痛快一點，所以以前的人是很健康的，即便是不上大學的人也是很心理很健康的。

今天上了大學的人大部分腦袋都不好使，本來就沒有天賦不適合學習，通過刷題把他送到大學裏面去，當然不是因爲刷題多麽有用，也不是因爲他有多麽刻苦努力，僅僅是因爲大學規模太大了，招的人太多放水而已。如果倒退30年就知道什麽叫天賦了，什麽人是讀書的料一目了然的，大學誰能考得上從小都知道的事情，今天強行把沒有天賦人送到學校結果就太糟糕了，不上大學腦子還正常，結果你把他搞進去折騰四年腦子就不正常了。

他這個腦子上個高中就可以了，你非要給他上高等數學概率統計運籌離散數學微積分，可不就把腦袋搞壞了，今天網絡上擡杠的99%都是這種人。