一位來自河北的家長發文，稱自己女兒在課堂上和老師頂嘴被老師“體罰”了，于是他們將老師舉報到了教育局，最終涉事老師被處分，甚至還被降了職稱。但是，從那之後，這位老師就再也沒有管過他女兒，而他女兒的情緒也變得低落了。遇到這樣的情況，這位家長心裏也很不是滋味，並表示自己也沒想到會變成這樣的局面。

事情發展到這一步，這位家長也很糾結。一方面他們認爲老師體罰孩子確實做錯了，老師做錯了也應該受到懲罰；另一方面他們感覺事情已經失控了，老師已經不再管他女兒了，對他女兒也沒有了以前的耐心和關心了，而他女兒的狀態也不能讓家長放心。最後，這位家長很擔心女兒能不能走出這段陰影，回到以前那個開朗的樣子。

說實話，這無疑是一個雙輸的結局。

首先，對涉事老師來說，不僅被處分了，還被降了職稱，這樣的處罰不可謂不重。畢竟，職稱不僅僅是一種榮譽，更是關系到老師的工資高低，降了職稱也就意味著涉事老師很有可能每個月的工資就會少幾百塊錢，而且背著這樣的處分幾年內想評優評先都很難了。

其次，對孩子來說，表面上家長幫她找回了面子，但她卻失去了老師的關心，並且出現這樣的事情後，班上的其他老師恐怕也會對她敬而遠之。

當然，出現這樣的結局是家長沒有想到的，也是家長最不願意看到的。不過，這位家長的做法也確實值得商榷。

一方面，孩子在課堂上和老師頂嘴，這樣的做法肯定是不對的，老師爲了維護課堂秩序肯定是要教育孩子的。當然，這位家長說是老師體罰孩子，具體怎麽體罰的沒有講，是不是真的體罰我們也無從判斷。但是從一個老師的角度來說，遇到這種情況大概率是要對學生罰站的，而罰站究竟屬不屬于體罰，那就要看罰站時長是否超過相關的規定了。

另一方面，孩子做錯了，老師行使管教權是法律賦予老師的權益，家長也應該充分信任老師，而不是一遇到老師懲罰孩子就舉報老師體罰。其實，大家都知道，體罰和正常的懲戒很多時候僅僅是一個度的問題。如果真要拿著放大鏡挑毛病，就算是老師正常的懲戒行爲也會被一些人說成是體罰，而遇到這種情況，老師往往還百口莫辯，最後只能乖乖接受處罰。這就是佛系老師越來越多的重要原因。

最後，孩子做錯了事，家長應該配合老師教育孩子，而不是鑽牛角尖一樣挑老師的刺，否則孩子是很難真正認識到自己的錯誤的。

另外，對于老師來說，維護課堂秩序是他們的職責所在，但是維護課堂秩序也要注意方式方法，並掌握好分寸，不然就可能將懲戒變成體罰。如果老師真的體罰了學生，那麽被處分也就是意料之中的事了。但有時老師並未真的體罰學生，家長鬧騰後老師還是會受到處罰，原因大家都懂。還有一點，老師雖然被家長舉報並受到了處分，但作爲老師還是要盡可能平複心情，不要將情緒代入工作中。當然，這一點說起來容易，做起來卻很難。

教育不僅僅是老師的事，也是家長的事。家長也要給予老師足夠的理解，否則真到了所有老師都不敢管學生的時候，最後悔的恐怕還是家長。